基于智慧课堂的过程性评价在生物统计学教学中的应用

发布时间：2023-10-21 12:22

　　以生物统计学为例,基于智慧教室,构建并测验了一种具有即时性和高交互性的过程性评价模式。结果表明,基于智慧教室的过程性评价能够有效提高学生对生物统计学课程的学习积极性、认知水平和应用水平。应用时应注意评价手段的合理性和趣味性。

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【文章目录】：
1 准实验设计
    1.1 研究假设
    1.2 研究对象
    1.3 研究环境
    1.4 研究过程
        1.4.1 构建过程性评价的测评策略
        1.4.2 实验分组与实施
    1.5 评价指标与数据收集
    1.6 统计分析
2 过程性评价对学生学习效果的影响分析
    2.1 对学生掌握生物统计学基础知识程度的影响
    2.2 对学生应用常用统计分析方法解决实际问题能力的影响
    2.3 对学生学习态度的影响
3 结语



本文编号：3855822