美国民族史学知识体系生成的背景环境与影响

发布时间：2024-01-27 06:17

　　美国民族史学经历了百年的发展历程。其从民族学人类学、历史学学科边际中生发出来，作为一种具有专属意义的、独立的、一体化的知识体系的美国民族史学：一方面，美国民族史学既是二战以来美国及西方民族学人类学、历史学学科从分野并行到趋近发展的一种产物，也是美国及西方民族学人类学、历史学学科相互借鉴研究视野方法，逐渐形成新的研究范式，学科知识生产能力得到提升的一种体现；既是文化反思、“他者”重构的一种重要产物。另一方面，美国民族史学的孕育、凸显与繁盛及其知识体系的生成，也对美国民族史学知识体系生成所依赖的特殊的学科知识发展背景以及历史和社会生发环境等诸多因素带来了进一步的推动和影响作用。这些影响，既展示在表层的学科和方法层面，促进了民族学人类学、历史学等学科的沟通和方法的互补；也表现在由表及里的知识层面，促动了民族学人类学、历史学等传统研究范式的转换与知识生产能力的提升；还触及了深层的文化概念层面，解构了“白人中心论”“西方中心论”,重构了“他者”的形象，推动了美国历史和社会的生成发展，促进了当代“美利坚”民族国家的不断建构。

【文章页数】：13 页

【文章目录】：
一、学科的沟通与方法的互补
二、范式的转换与知识生产能力的提升
三、文化概念的反思与“他者”的重构
    (一)20世纪初到20世纪30年代：纯洁(pristine)、静止(static)的文化
    (二)20世纪30年代到二战：文化涵化(acculturation)
    (三)二战以来：文化“历史化”(historicization; historicized)
四、“悖论”之中的美国社会历史的不断彰显
五、小结



本文编号：3886463