“新工科”建设背景下线性代数课程教学改革探索

发布时间：2023-11-09 18:16

　　"新工科理念"提出以来,各高校都在进行相应的改革,以适应适应新工科建设和发展的需要。线性代数作为工科专业必修的一门数学基础课,也面临着严峻的考验。如何将这样一门"抽象性强、枯燥无味"的数学课进行教学改革,以提高学生的学习积极性,为后续专业课打好基础是值得深思的问题。文中利用问卷调查分析的方式,从知识体系、教学形式、考核方式等方面进行数据分析,抽象出学生对这门课程改革方向的需求,从而提出改革的必要性,给出了改革的建议,以适应新时代的发展,培养出卓越人才,实现中华民族伟大复兴的中国梦。

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【文章目录】：
1 引言
2 线性代数的教学调查分析
    2.1 信度与效度分析
    2.2 描述性统计分析
        2.2.1 线性代数认可度
        2.2.2 线性代数难易度
        2.2.3 线性代数教学手段
3 线性代数教学改革的建议
    3.1 课下增进师生互动
    3.2 考核形式
    3.3 网络课程的使用,线上线下相互补充
4 结论



本文编号：3861769