《信号与系统》课程教学模式改革探析

发布时间：2024-01-31 04:02

　　信号与系统课程概念抽象,公式、性质多。传统的以教师为中心的灌输式教学模式易导致学生丧失学习兴趣,对重点难点难于理解和掌握,不易形成课程知识体系结构。鉴于此,结合课程特点,在教学中提出以学生为中心的"问题引导+比较"的启发式教学模式,引领学生积极思考,变被动学习为主动学习,深入理解课程内容,突破课程重点难点,掌握各知识点之间的内在联系及各自特性,构建课程知识结构,培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力;改革课程评价方式,完善考核方式,注重平时过程化考核,侧重考查学生学习态度及对已学知识的掌握程度,以使评价结果更公正客观。经教学实践验证,改革后的教学模式提升了学生学习积极主动性和学习效率。

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【文章目录】：
1 课程现状
2 信号与系统课程教学模式改革实践
    2.1 基于问题的启发式教学
    2.2 基于比较的启发式教学
    2.3 多元化课程考核
3 结语



本文编号：3890931