新工科人工智能教育型人才培养模式研究——以上海师范大学“人工智能+教育”人才培养模式为例

发布时间：2023-05-22 00:49

　　新工科时代人工智能专业亟需解决教育型人才培养的难题。契合新工科内涵,文章提出了新工科人工智能教育型人才培养模式和路径建设,即"基础素养—教育技能"人才培养模式。该模式针对新工科交叉学科特点,将师范教育专业与人工智能学科的知识进行融合,建立"素养"和"技能"两条建设路径,从培养目标、人才能力、课程体系、培养手段、实践平台、保障手段等方面阐述人工智能教育型人才培养的新体系。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一研究现状及问题提出
二BAES模式的建设思路
三BAES模式的建设路径规划
    1基础素养为起点，重塑人工智能教育的人才培养内涵体系
    2从BAES模式的基础素养出发，以人才核心技能为目标，实现新专业课程体系重构
    3围绕新专业建设跨界教育实践与实习平台
四结论



本文编号：3821678