广东省高等教育对经济增长的贡献研究

发布时间：2023-05-20 10:07

　　改革开放近40年来,广东由贫穷落后的农业大省逐步发展为我国经济与人口第一的大省。2015年全省实现地区生产总值72,812.55亿元,比上年增长8.0%,位于全国前列。但广东省高等教育发展却稍逊于其经济地位和水平,经济先行于高等教育是广东省发展的重要特征。1990年以来,广东省努力发展教育以平衡高等教育与经济水平之间的差距,推进了一系列促进高等教育发展的重要举措。例如1999年开始高校扩招大众化变革,2013年提出“创强争先建高地”教育战略等,随着今年的政府工作报告提出“以经济社会发展需要为导向,优化高等教育结构,加快‘双一流’建设,支持中西部建设有特色的、高水平的大学”的新时代高等教育战略任务,在面对省内高等教育良好的推进发展趋势时,如何更加有效发挥高等教育在促进人力资本、推动经济发展显得意义重大。研究广东省高等教育对经济增长的贡献,有利于帮助政府调整高等教育结构,促进经济结构产业升级,发展创新驱动提供方向。本文在相关研究和理论的基础上,运用计量经济学格兰杰因果检验方法对广东省高等教育与经济增长之间的关系进行研究,并通过建立柯布-道格拉斯函数对广东省高等教育对经济增长的贡献率进行实证...

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【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 选题背景及意义
        1.1.1 选题背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 相关研究文献评述
        1.2.1 高等教育对经济增长的贡献研究
        1.2.2 高等教育与经济增长的互动关系研究
        1.2.3 高等教育与区域经济发展关系研究
    1.3 研究内容、方法及技术路线
        1.3.1 研究内容
        1.3.2 研究方法
        1.3.3 技术路线
        1.3.4 创新点
第二章 高等教育与经济增长的相关理论
    2.1 核心概念的界定
        2.1.1 高等教育的概念
        2.1.2 经济增长的概念
        2.1.4 贡献率
    2.2 研究高等教育与经济增长关系的理论基础
        2.2.1 马克思教育经济思想
        2.2.2 人力资本理论
        2.2.3 新增长理论
第三章 广东省高等教育与经济发展现状分析
    3.1 广东省高等教育发展现状
        3.1.1 广东省高等教育发展规模概况
        3.1.2 广东省高等教育经费投入现状
    3.2 广东省经济发展现状
        3.2.1 地区生产总值与人均生产总值
        3.2.2 产业结构和三大产业比重
    3.3 本章小结
第四章 广东省高等教育规模与经济增长互动关系研究
    4.1 计量经济学格兰杰因果检验简介
        4.1.1 单位根检验
        4.1.2 协整关系检验
        4.1.3 格兰杰因果关系检验
    4.2 广东省高等教育规模与经济发展的格兰杰因果分析
        4.2.1 指标选取与数据预处理
        4.2.2 平稳性检验
        4.2.3 协整关系检验
        4.2.4 格兰杰因果关系检验
    4.3 本章小结
第五章 广东省高等教育对经济增长贡献率的估算
    5.1 估算方法与模型
    5.2 广东省高等教育对经济增长的贡献的实证分析
    5.3 全国高等教育对经济增长的贡献的实证分析
    5.4 本章小结
第六章 广东省高等教育对经济增长贡献偏低原因分析
    6.1 高等教育发展与经济、社会发展关系不平衡
    6.2 高等教育经费投入不足
    6.3 高等教育内部结构亟待优化
    6.4 高等教育教学条件相对滞后
    6.5 外省人力资本大量流入掩盖了广东高等教育发展的不足
    6.6 本章小结
第七章 提高广东省高等教育对经济增长贡献的对策建议
    7.1 稳步增加高校专任教师数量,加快教学基础条件建设
    7.2 加大对教育的投入,扩宽高等教育经费的来源渠道
    7.3 发展民办高等教育规模,丰富优质教育资源
    7.4 高等教育结构主动适应产业结构优化升级的需求
    7.5 合理配置高等教育资源,发挥区域辐射带动作用
    7.6 本章小结
研究结论与展望
参考文献
攻读硕士期间取得的研究成果
致谢
附件



本文编号：3820925