旅游院校校企合作教育模式研究

发布时间：2024-03-24 12:57

　　目前我国旅游业发展速度非常快,为了迎合市场的需要,各个旅游院校分别设立旅游专业,同时近几年还不断的拓展专业的外延,旅游行业培养了很多人才。尽管如此,旅游业培养的人才并没有和市场有效的对接,因为众多原因,实用性旅游人才对于旅游业来说仍然是稀缺的。由此可以得知,旅游教育与旅游行业之间的供需存在着明显错位。为此,国内许多学者进行了深入的调查与细致的研究,从而得出这样的结论,校企联合是解决旅游企业和旅游院校供需错位矛盾的最佳途径;近些年,由于就业变的越来越难,招聘的企业也越来越理性,所以旅游院校开始吧目光投向旅游行业的人才需求,根据市场需求并且紧随旅游业的发展进行新兴的专业和课程的设置,并逐渐走上了校企合作的道路。 有一些旅游院校为其他院校的校企合作起到了领头羊的作用,如桂林旅游高等专科学校与桂林旅游发展总公司积极开展校企合作教育,同时根据市场的需要,不断调整和延伸专业,使专业数量从1999年的6个增加到2003年的25个,会展管理、旅游音响工程与电脑音乐、旅游策划等新专业也纷纷应着旅游业的迅速发展和旅游业的市场需求产生;于此同时,桂林旅游高等专科学校还根据旅游业的不断变化的需求进行了多方面的...

【文章页数】：43 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    一、问题的提出与意义
    二、校企合作教育研究现状
        (一) 国外校企合作教育研究现状
        (二) 国内校企合作教育研究现状
第一章 绪论
    一、选题的背景及研究价值
    二、研究内容及框架
    三、研究方法
第二章 旅游院校校企合作的相关理论概述
    一、校企合作的理论基础
        (一) 效能理论
        (二) 福斯特的“产学合作”论
    二、旅游院校校企合作的涵义和意义
        (一) 校企合作的涵义
        (二) 旅游院校校企合作的意义
第三章 国外旅游院校校企合作模式及其特点
    一、模式
        (一) 德国的“双元制”模式
        (二) 美国CBE模式
        (三) 英国工读交替制的校企合作模式
        (四) 加拿大高等教育的校企合作模式
    二、国外旅游院校校企合作的特点
        (一) 根据市场设置专业以及课程
        (二) 重视师资队伍的建设
        (三) 建立行业协会、政府、企业、院校合作体系
第四章 国内旅游院校校企合作现状及问题
    一、国内校企合作模式
        (一) 订单式的培养模式
        (二) 工学结合的培养模式
        (三) “2+1”模式
        (四) 以企业为主的办学模式
    二、我国旅游院校校企合作主要问题
        (一) 学生、学校和企业对开展校企合作必要性的认识不够
        (二) 政府、企业、学校、学生等多方利益关系有待协调
        (三) 校企合作模式单一
        (四) 实践型师资队伍的缺乏
        (五) 教学课程设计不合理
第五章 国内旅游院校校企合作模式的优化策略
    一、旅游院校校企合作模式整体优化策略
        (一) 教育思想上要有先进意识
        (二) 平衡各方利益
        (三) 科学进行课程设置
        (四) 合作手段多样化
        (五) 建立“双师”队伍
        (六) 与政府联合
    二、“订单式”培养模式的优化
        (一) 体现特色，培养亟需人才
        (二) 改良“订单”的运行机制
        (三) 建立专门的管理机构，校企共同参与人才质量考核
    三、工学结合培养模式的优化
    四、校办产业模式的优化
    五、“2+1”培养模式的优化
结束语
参考文献
致谢



本文编号：3937483