大同市宗教旅游资源评价及开发研究

发布时间：2023-11-12 12:53

　　宗教文化是一种历史文化,特别是其中的寺观、园林建筑、石窟雕塑、绘画等历史遗产,是发展旅游的宝贵资源。这些宗教名胜遗迹是我国珍贵的历史文化遗产中极为重要的组成部分。我国宗教文化遗迹非常丰富,约占全国现存主要名胜古迹的1/2。面对丰富的宗教旅游资源,如何科学合理地评价、开发和保护宗教资源,是值得我们深入研究的课题。 大同市作为国务院首批公布的24座历史文化名城之一,已有两千多年的历史。悠久的历史为这里留下了丰富的历史文化遗产,共有345处重点文物保护单位,其中国家保护级的有22处,省级20处,市级303处。在众多的历史文化遗产中宗教旅游资源占非常大的比例,共占历史文化遗产总量的45.5%。国家级的文物保护单位中有12处、省级有8处,分别占到这一级别总量的54.5%、35%。大同最著名的旅游产品如云冈石窟、悬空寺等均是宗教旅游资源。因此,开发好这些旅游资源对于大同旅游发展有非常重要的作用。通过实地调查发现,大同已经开发的宗教旅游资源,在开发过程和开发形式上还存在一些问题,不利于这些资源的保护,也不利于资源的可持续利用。本文以大同宗教旅游资源为研究对象,通过实地考察,结合大量文献资料,分析了大...

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【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
    1.1 研究背景、目的及意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究目的及意义
    1.2 宗教旅游及研究进展
        1.2.1 宗教旅游及特点
        1.2.2 我国宗教旅游研究进展
    1.3 研究方法及技术路线
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 技术路线
第2章 研究区概况
    2.1 地理位置与政区
    2.2 自然地理特征
        2.2.1 气候和水文
        2.2.2 地质和地貌
        2.2.3 植被和土壤
    2.3 社会经济背景
    2.4 区位交通条件
第3章 大同市宗教旅游资源状况
    3.1 宗教在大同市的发展
        3.1.1 佛教
        3.1.2 道教
        3.1.3 伊斯兰教
        3.1.4 天主教
        3.1.5 基督教
    3.2 大同宗教旅游资源现状及特点
        3.2.1 宗教旅游资源现状
        3.2.2 宗教旅游资源特点
    3.3 重点宗教旅游资源及开发状况
        3.3.1 重点宗教旅游资源
        3.3.2 开发状况
第4章 大同市宗教旅游资源综合评价
    4.1 宗教旅游资源的定性评价
    4.2 宗教旅游资源质量综合评价
        4.2.1 评价方法及步骤
        4.2.2 评价过程
        4.2.3 评价结果及分析
    4.3 重点宗教旅游资源开发潜力的多层次灰色评价
        4.3.1 多层次灰色评价方法
        4.3.2 评价过程
        4.3.3 评价结果及分析
第5章 大同市宗教旅游资源开发模式
    5.1 宗教旅游开发存在的主要问题
        5.1.1 宗教旅游资源的文化底蕴发掘不够
        5.1.2 旅游功能结构单一
        5.1.3 宗教旅游景区及活动的推广力度不够
        5.1.4 宗教旅游商品缺乏特色
        5.1.5 旅游从业人员素质有待于进一步提高
        5.1.6 自然环境质量较差
    5.2 宗教旅游资源开发原则
        5.2.1 科学性原则
        5.2.2 历史性原则
        5.2.3 效益原则
        5.2.4 个性原则
        5.2.5 综合性原则
        5.2.6 可持续性原则
    5.3 宗教旅游资源开发模式
        5.3.1 宗教文化游
        5.3.2 宗教休闲购物游
        5.3.3 宗教生态游
        5.3.4 宗教观光度假游
    5.4 宗教旅游资源开发与发展对策
        5.4.1 深入挖掘宗教旅游资源的文化内涵
        5.4.2 加强与周围旅游区域合作
        5.4.3 加强宗教旅游资源宣传力度
        5.4.4 加强宗教旅游资源的保护
        5.4.5 开发有特色的旅游商品
        5.4.6 加强旅游管理队伍建设，培养优秀的导游人员
        5.4.7 发挥宗教旅游积极作用，抑制消积影响
第6章 结论
参考文献
附录: 专家调查问卷
致谢
攻读学位期间的研究成果



本文编号：3863192