新阶段高校经管类专业“课程思政”教学改革路径探讨

发布时间：2023-03-24 00:08

　　"课程思政"教学改革已走过近四年实践历程,步入初见成效的新阶段,但仍受到一些关键问题的制约。须从突破认知局限、转变人才观、多维提升教师德育能力、优化教学方法等方面积极探索优化路径,更好地服务于社会发展的育人需求。

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【文章目录】：
一 引言
二 经管类专业“课程思政”教学改革目前存在的问题及其原因
    (一) 专业课教师的认知局限亟待突破
        (1)对“思政施教主体”的职责的思维局限。
        (2)对“课程思政”内涵的理解局限。
        (3)对学生特质的把握局限。
    (二) 专业课教师的思政素养和德育能力有待提升
    (三) 专业学科的德育方式有待优化
三 经管类专业“课程思政”教学改革的路径探讨
    (一) 突破局限,树立新的人才观
        (1)转换思维,突破认知局限
            ① 正确认识不同思政施教主体的职责与关系
            ②正确理解“课程思政”
            ③准确把握学生特质
        (2)紧贴时代要求,升级人才观
    (二) 多维联动,提升教师德育能力
        (1)完善配套机制,激活内生动力
        (2)强化专项培训,护航课程思政
        (3)搭平台设专区,联动线上线下
        (4)打造精品课程,形成头雁效应
        (5)加强自主学习,夯实思政功底
    (三) 优化方式,提升课程育人价值
        (1)紧。
        (2)巧。
        (3)新。
        (4)深。
四 结束语



本文编号：3769034