西方经济学课程双语教学的实践与思考——以东莞理工学院城市学院为例

发布时间：2022-10-08 20:37

　　引进双语教学模式,对应用型高校提升人才的国际竞争力、开展中外合作办学项目具有重要意义。以西方经济学课程为例,在开展双语教学过程中,东莞理工学院城市学院面临师资力量不足、教学方式单一和考核方式不科学以及管理机制不完善等问题,建议通过加强师资培养、采取因材施教的教学方式、调整考核成绩比例以及优化管理体制等措施提高西方经济学的双语教学效果。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、西方经济学课程双语教学现状
    (一)教学模式。
    (二)教材选择。
    (三)教学方法和考核模式。
二、西方经济学课程双语教学实践中存在的主要问题
    (一)缺乏能胜任双语教学的专业教师。
    (二)教学方式单一，考核方式不科学。
        1．从教学方式来看。
        2．从考核方式来看。
    (三)双语教学管理机制不够健全。
三、提高西方经济学课程双语教学效果的建议
    (一)加强双语教学师资培养。
    (二)改革教学和考核方式。
    (三)优化双语教学的管理体制。


【参考文献】：
期刊论文
[1]应用型本科国际经济与贸易专业双语教学模式探讨——以《微观经济学》双语教学为例[J]. 杨春玉.  文化创新比较研究. 2018(35)
[2]一带一路背景下的经济学双语教学改革研究[J]. 江文静.  时代金融. 2018(09)
[3]宏观经济学双语教学实践与思考[J]. 樊文静.  对外经贸. 2018(01)



本文编号：3688392