基于老年经济学研究的高校《老年经济学》课程的教学改革探讨

发布时间：2022-09-21 17:24

　　文章探讨高校老年服务与管理专业的《老年经济学》课程在教材现状及教学方法、教学手段和考核评价及改革的情况。老年服务与管理学生分为A组（小班制,传统的教学方式）、B组（小班制,线上线下混合、分层分类的教学方式）和C组（大班制,线上线下混合、分层分类结合传统的教学方式）,对《老年经济学》课程进行教学与考核。结果显示,C组成绩差异明显大于A组和B组,C组成绩明显提高（P＜0.05）。采用"线上线下混合、分层分类结合传统的教学方式"进行教学,教学效果更明显。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、老年经济学主要的研究内容
二、高校老年服务与管理专业《老年经济学》课程的教学现状
三、高校老年服务与管理专业《老年经济学》课程的教学改革
    （一）研究对象：
    （二）研究方法：
    （三）研究结论（表1)
    （四）研究讨论
四、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]21世纪的社会老年学学科走向[J]. 董之鹰.  社会科学管理与评论. 2004(01)
[2]试论老年经济学的对象知识体系和方法[J]. 徐云鹏.  南方人口. 1988(02)
[3]老年经济学[J]. 涓涓.  桂海论丛. 1987(06)



本文编号：3680357