数字化经济时代高职商科人才商业思维素质培养思考

发布时间：2022-08-23 12:31

　　为了满足市场发展的实际需求,大力促进新商业在数字化经济时代的长远发展,高职院校应有效地确定商科人才的培养目标,即向社会推送创新型、综合型的商科人才,进而针对社会新商业发展的基本需求提供大量的人才。 

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【文章目录】：
一、高职院校新商科人才需求分析
二、高职院校新商科人才培养模式探索
    （一）商业思维模式的塑造
        1. 增强商业发展的战略动力。
        2. 学习与掌握商业规律。
        3. 综合运用新的教学方法培养学生的创新思维与能力。
    （二）利用全新的教学资源实现专业教学与创新教学的有机结合
    （三）在培养新商科人才的过程中，要深入挖掘出潜在的商业价值
        1. 深化校企合作机制。
        2. 运用正确积极的商业文化指导现代商业健康发展。
        3. 紧密结合市场需求培养新商科专业人才。
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]对官方微信公众平台传播商业文化的探究——以全国九所商科类高校为例[J]. 王婷,程琛,罗侠.  商业经济. 2019(04)
[2]政校企融合的高职商科专业创新创业教育[J]. 王菱,徐晓舟.  知识经济. 2019(07)
[3]商科毕业生就业的现状与对策分析[J]. 刘萱,黄海怡.  纳税. 2018(13)
[4]大数据时代传统商科教育存在的问题及应对策略[J]. 郭照蕊,王诤诤.  创新与创业教育. 2018(01)



本文编号：3677770