案例教学在中职商务英语教学中的应用与研究

发布时间：2023-05-07 07:10

　　随着我国对外经济的发展,更多的外贸企业急需能够灵活运用英语与客户沟通和交流的应用型初、中级人才。然而,我国目前商务人才的培养注重理论讲授,对于学生的英语实践表达能力有所忽略。上世纪80年代以来,案例教学以其现代化的教学理念,生动活泼的教学手段,丰富多彩的教学内容,被西方各职教强国所认可,尤其是以德国为代表的职教强国纷纷采纳。至今,已逐渐发展为一种日益成熟、完善的课程教学手段。然而,该模式在我国中等职业教育教学中的研究及应用仍处于起步阶段,相关的研究著述还未成型,还有待更进一步研究,以便形成完备、系统的教育教学体系。基于此,本文以“案例”为载体,以中职商务专业商务英语基础课程为教学蓝本,结合其教学目标,通过在教学过程中建立拟真的教学活动场景展开案例教学。证明该教学模式能够强化学生的基本商务英语知识的理解及掌握,提高了中职学生商务交流的表达和应用能力,对培养具备一定商务知识和交流技能的现代化商务复合型人才具有重要意义。主要研究成果如下:案例教学模式的应用,改进了中职商务英语课程的教学方法,优化中职商务英语课程的教学模式、并丰富了职业教育教学理论。案例教学所秉承的自主探究式教学模式的应用,有...

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【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 问题的提出
    1.3 研究目的与意义
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意义
    1.4 研究内容与研究方法
        1.4.1 研究内容
        1.4.2 研究方法
    1.5 国内外研究综述
        1.5.1 案例教学的国内外文献综述
        1.5.2 中职商务英语课程教学综述
        1.5.3 案例教学与商务英语课程研究综述
第2章 相关知识介绍
    2.1 案例教学
        2.1.1 案例教学的定义
        2.1.2 案例教学的理论基础
        2.1.3 案例教学的应用特点
    2.2 中职商务英语课程
        2.2.1 商务英语的概述
        2.2.2 中职商务英语的应用原则
        2.2.3 中职商务英语与基础英语的关系
第3章 实施案例教学的必要性与可行性
    3.1 商务英语课程教学现状分析
        3.1.1 调查设计
        3.1.2 调查实施
        3.1.3 具体分析
        3.1.4 总体情况
    3.2 实施案例教学的必要性
        3.2.1 适应商务英语课程特色的需要
        3.2.2 克服商务英语传统教学的弊端
    3.3 实施案例教学的可行性
        3.3.1 满足了教学内容和教学目标的需要
        3.3.2 符合师生角色和关系发展的需要
第4章 案例教学在中职商务英语教学中的实施
    4.1 基本应用模式
        4.1.1 教学准备环节
        4.1.2 课堂教学环节
        4.1.3 反思评价环节
    4.2 应用实例
        4.2.1 案例教学在商务英语课程之应用一
        4.2.2 案例教学在商务英语课程之应用二
第5章 研究结果及对教学的启示
    5.1 研究结果
        5.1.1 教学实验结果
        5.1.2 问卷调查结果
    5.2 运用案例教学的启示
        5.2.1 实施案例教学的成效
        5.2.2 具体实施时应注意的事项
第6章 结论与展望
    6.1 研究结论
    6.2 本文的创新点
    6.3 研究的不足
    6.4 展望
参考文献
致谢
申请学位期间的研究成果及发表的学术论文
攻读硕士学位期间参加的科研项目
附录Ⅰ 中职商务英语课程教学现状调查问卷
附录Ⅱ 中职商务英语课程教师访谈提纲
附录Ⅲ 中职商务英语案例教学实验调查问卷



本文编号：3810527