儿童参与研究:论域、论争与省思

发布时间：2023-11-04 13:35

　　儿童参与研究的方法与新童年社会学研究的"范式转变"密切相关。儿童参与研究的基本论域是:儿童参与到研究中甚至是作为研究者角色出现,能从儿童的视角获得对儿童学习、生活和经验的理解。成人和儿童研究者在儿童研究中生成平等的权力关系;创新"适宜于儿童的研究方法"。儿童参与研究的实践过程中,在儿童参与研究方法论、公民理性的概念、儿童本体以及儿童研究认识论等方面尚存论争。基于上述论争进一步明晰:儿童研究的旨归是对儿童生活世界的理解与求真;在儿童研究中,成人与儿童应当形成互涉、互摄关系;儿童参与研究是生产儿童相关知识的一种途径。

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【文章目录】：
一、儿童参与研究的基本论域
    (一)儿童参与研究的概念
    (二)儿童参与研究方法能够打破成人与儿童在研究中的权力关系
    (三)儿童参与研究旨在创新“适宜于儿童的研究方法”(Child-friendly methods)
二、儿童参与研究的论争
    (一)儿童参与研究方法论的论争:什么是真正的参与?
    (二)儿童本体的论争:儿童是“存在”还是“生成”?
    (三)公民理性的论争:赋权意味着平等?
        1．尚未打破成人与儿童之间的权力困境
        2．忽视了儿童群体的多样性
    (四)儿童研究的认识论论争:儿童比成人更了解儿童?
三、理解与求真:对儿童研究方法论的省思
    (一)儿童研究的旨归是对儿童生活世界的理解与求真
    (二)在儿童研究中，成人与儿童应当形成互涉、互摄关系
    (三)儿童参与研究是生产儿童相关知识的一种途径



本文编号：3860404