幼儿教师职业压力源、归因方式及其应对策略的关系研究

发布时间：2023-05-13 20:46

　　学前教育在现今少子化的社会,俨然成为了社会各界关注的焦点,而作为担负学前教育重任的幼儿教师被赋予了更高的期望。面对工作时间、工作量度的增加与教育要求的提高,幼儿教师的职业压力亦在无形中与日俱增。以往的有关幼儿教师职业压力源的研究,关注点主要集中在幼儿教师职业压力的现状、幼儿教师职业压力反应以及影响幼儿教师职业压力的因素方面,较少从幼儿教师主观、内在的感受出发,了解教师职业压力来源。本研究深入了解幼儿教师职业压力源、归因方式及应对策略的现状,进而探究幼儿教师归因方式及不同归因方式下的应对策略如何影响职业压力源,以期提出对策建议帮助幼儿教师减少或缓解职业压力。本研究以369名幼儿教师为研究对象,采用问卷调查法,得到以下结论:幼儿教师最大的职业压力来源是幼儿因素。城市幼儿教师的职业压力在“幼儿因素”、“社会地位与发展”维度高于农村幼儿教师;公办园教师的职业压力高于民办园教师;学历为初中及以下的幼儿教师在“工作负荷”、“工作环境与人际”、“职业期望”三个维度感受到的职业压力最大;月收入水平在3001-4500元之间的幼儿教师在“社会地位与发展”、“幼儿因素”、“工作负荷”三个维度体验到的职业压...

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
一、绪论
    (一)研究缘起
    (二)研究目的与意义
        1.研究目的
        2.研究意义
    (三)文献综述
        1.核心概念界定
        2.研究的理论基础
        3.相关研究的文献综述
    (四)研究思路
    (五)研究对象及方法
        1.研究假设
        2.研究对象
        3.研究工具
二、研究结果
    (一)幼儿教师职业压力源的描述性分析
        1.幼儿教师职业压力源的总体情况
        2.幼儿教师职业压力源在人口统计学变量上的差异
    (二)幼儿教师归因方式的描述性分析
        1.幼儿教师归因方式的总体情况
        2.幼儿教师归因方式在人口统计学变量上的差异
    (三)幼儿教师应对策略的描述性分析
        1.幼儿教师应对策略的总体情况
        2.幼儿教师应对策略在人口统计学变量上的差异
    (四)幼儿教师职业压力源、归因方式与应对策略的关系
        1.幼儿教师职业压力源与归因方式的关系
        2.幼儿教师职业压力源与应对策略的关系
        3.幼儿教师归因方式与不同归因方式下的应对策略的关系
    (五)幼儿教师职业压力源、归因方式与应对策略的回归分析
三、讨论与分析
    (一)幼儿教师职业压力源的讨论与分析
        1.幼儿教师的职业压力来源为多维度综合作用的结果
        2.幼儿教师职业压力源在人口统计学变量上的差异分析
    (二)幼儿教师归因方式的讨论与分析
        1.幼儿教师归因方式的总体倾向于内部归因
        2.幼儿教师归因方式在人口统计学变量上的差异分析
    (三)幼儿教师应对策略的讨论与分析
        1.幼儿教师能够较为成熟的、高频率的使用应对策略
        2.幼儿教师应对策略在人口统计学变量上的差异分析
    (四)幼儿教师职业压力源、归因方式与应对策略的相关分析
        1.幼儿教师职业压力源与归因方式的相关分析
        2.幼儿教师职业压力源与应对策略的相关分析
        3.幼儿教师归因方式与应对策略的相关分析
    (五)幼儿教师职业压力源、归因方式与应对策略的回归分析讨论
四、结论及建议
    (一)结论
    (二)建议
        1.社会对于幼儿教师的支持与保障
        2.幼儿园应为教师营造和谐的工作环境
        3.提升幼儿教师的心理健康水平
五、研究的不足及展望
参考文献
附录
致谢



本文编号：3816492