儿童探索馆中的亲子互动研究——以中国儿童中心老牛儿童探索馆角色游戏区为例

发布时间：2023-05-13 07:45

　　本研究旨在探究儿童探索馆亲子互动中家长角色和亲子对话的特征。研究采用随机抽样的方法从中国儿童中心老牛儿童探索馆角色游戏区抽取41个3～6岁儿童的亲子家庭为研究对象,对其在亲子互动中家长角色的类型、亲子对话内容及对话方式进行考察,结果表明:互动中家长较长时间承担的是共同游戏者角色;互动初期家长倾向于表现出多种角色,随互动时间推移集中到旁观看护者角色。对话内容上,亲子间关于游戏材料的对话比重最大,其中又以感知认知和概念解释最多;父亲是否参与对亲子间主要对话内容有极显著的影响,有父亲参与的家庭更偏向于讨论游戏情节,母亲单独带领的家庭更多讨论游戏材料;互动过程中,亲子对话内容从初期主要关注游戏情节和游戏材料过渡到集中关注游戏材料。对话方式上,亲子间对话方式以"互动—对话"为主,"互动—权威"型对话主要出现于互动的开始和结束阶段,"无互动—权威"型对话多发生于互动初始阶段。研究结果提示在探索馆中家长可适时调整互动策略,场馆教育者也可充分利用展品设计一定的游戏情节,使幼儿与材料及与成人的互动更深入充分。

【文章页数】：12 页

【文章目录】：
1 研究背景
    1.1 家长角色
    1.2 对话内容
    1.3 对话方式
2 研究方法
    2.1 研究对象
        2.1.1 儿童探索馆及游戏区域的选择
        2.1.2 家庭团体的选择
    2.2 研究工具
        2.2.1 家长角色行为观察表
        2.2.2 亲子对话内容编码框架
        2.2.3 亲子对话方式编码框架
    2.3 研究程序与数据处理
3 结果分析与讨论
    3.1 家长角色研究结果分析与讨论
        3.1.1 家长角色在亲子互动时间中的总体分布
        3.1.2 亲子互动中家长角色占比随互动时间的变化
        3.1.3 讨论
    3.2 对话内容研究结果分析与讨论
        3.2.1 亲子对话内容的主题
        3.2.2 亲子对话内容与家庭组合方式的关系
        3.2.3 亲子互动中对话内容随时间的变化
        3.2.4 讨论
    3.3 对话方式研究结果分析与讨论
        3.3.1 亲子对话方式的类别
        3.3.2 亲子对话方式与家庭组合方式的关系
        3.3.3 不同时段中的主要对话方式不同
        3.3.4 讨论
4 研究展望与教育建议



本文编号：3815526