蒙特梭利教育理念下的幼儿美术教育研究

发布时间：2022-12-23 01:08

　　当今幼儿美术教育的发展较缓慢状态,分析其原因是因为缺乏科学理念的思想引导以及课程设置不合理等原因。而蒙特梭利教育以它科学、可行、独特的教育法影响了世界各国,她的教育理念即促进儿童心智发展、关注幼儿敏感期教育、给与孩子爱和自由以及提倡儿童自然的艺术教育都为幼儿美术的发展提供了非常好的理论基础。同时蒙特梭利注重的感官教育对提高幼儿观察力和创造力有了很大的影响。蒙特梭利提倡根据幼儿心智发展需求给幼儿提供最需要的帮助,这一理论也为幼儿美术的课程设置开创了新的思路,即根据幼儿各个年龄阶段的认知以及美术敏感期的发展需要设计美术活动,既提高了幼儿的美术发展需要又增加了幼儿的认知水平,让幼儿得到全面的发展。美术活动对于3~6岁的幼儿是必不可少的一部分,我通过了解《3~6岁儿童发展指南》与蒙特梭利教育理念相结合来发展班级的美术区域活动和开展了一些列的美术活动。通过这些活动幼儿逐渐参与到环境设计中来,通过蒙特梭利感官教具幼儿感受色彩的变化,幼儿逐渐开始用绘画语言表达自己的故事,同时幼儿在大自然中发展美术素养也开始关注周围的艺术环境。在整个过程中幼儿的观察力、想象力、创造力有了明显的提高,而且还促进幼儿思维... 

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究意义
    二、研究现状
    三、研究内容
    四、研究方法
第一章 当前我国幼儿美术教育现状分析
    一、教育理念的误区
        (一) “以知识为本”忽略儿童心理发展的美术教学理念
        (二) 类似技艺教育的美术教育
    二、教育内容设置的不合理
        (一) 适应新形势实用教材相对缺乏
        (二) 不符合儿童心智发展规律的教学设置
    三、教育方式的一成不变,“关起门来”的上课模式
第二章 蒙特梭利的基本教育理念
    一、儿童吸收性心智发展观
    二、儿童创造力和想象力的构建
    三、关注儿童敏感期的认知教育
    四、“爱和自由”教育理念
第三章 蒙特梭利艺术教育理念
    一、自主管理环境下的艺术教育
        (一) 允许幼儿自主活动场地
        (二) 丰富与有秩序的艺术材料准备
        (三) 幼儿自主参与的环境设计
    二、儿童的自然艺术教育
    三、产生精神的满足感的绘画和手工
第四章 蒙氏教育理念下的幼儿美术教育实践探索
    一、对幼儿感官的“艺术训练”
        (一) 区域环境的艺术设计
        (二) 蒙氏教具“色板”对幼儿色彩的影响
    二、美术活动促进幼儿心灵的构建
        (一) 自由绘画的独白
        (二) 会讲故事的绘画——幼儿自制绘本故事案例
    三、走进大自然的艺术教育
        (一) 自然空间对幼儿的影响——以寻找春天美术主题活动为例
        (二) 促进幼儿对生命认知的发展——探索土豆成长的奥秘
第五章 爱的美术教育
    一、幼儿美术走进民俗文化——以“沂蒙红嫂精神进课堂之纳鞋垫”为例
    二、幼儿与书法家王羲之的水墨情——以“水墨游戏”为例
    三、幼儿美术活动与幼儿情感的培养——以“母亲节”主题活动为例
第六章 蒙氏教育理念对幼儿美术教育影响的反思以及幼儿美术教育的畅想
    一、给予儿童自由学习权利
    二、给孩子提供“有准备”学习环境
    三、美术活动可以完善幼儿健全的人格
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析幼儿园教改背景下的学前教育专业美术课程设置[J]. 纪瑞祥.  科技信息. 2012(05)



本文编号：3724402