高职学前教育专业学生爱心细心耐心培养研究

发布时间：2022-12-10 00:06

　　近年来,个别地方传出幼儿园虐童事件,在引起众怒的同时,不由地让人深思幼教问题,也让业内人士意识到学前教育爱心细心耐心培养的重要性和迫切性。高职院校应担负起这方面培养工作的重任,因为这些院校的学前专业毕业生大多直接走上幼教岗位,担当幼教重任。因此,从人才培养方案调整、课程及其内容设置、教学方式方法改革等方面着手,充分利用新生入学军训、职业资格考证、专业技能比赛等重要环节,凝聚共识形成合力,切实做好学生爱心细心耐心培养工作,就成为办好高职学前教育的重中之重。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、问题提出
二、解决办法
    1.利用新生入学机会,通过专业入学教育把好“三心”培养源头关。
    2.优化人才培养方案,通过课程教学改革夯实“三心”培养教学关。
    3.重视专业技能比赛,通过各类技能比赛把好“三心”培养技能关。
    4.盯紧教师资格考试,通过相关笔试面试把好“三心”培养考证关。
    5.抓好实践实训环节,通过实地观摩实训把好“三心”培养实习关。
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]优秀传统文化视阈下的学前教育专业学生职业素养的培育[J]. 黄琼慧.  吉首大学学报(社会科学版). 2018(S2)
[2]高职学前教育专业课程考核改革实践研究[J]. 陈迎春.  教育教学论坛. 2018(34)
[3]高职学前教育专业课程体系建设的改革和实践[J]. 徐军强.  课程教育研究. 2017(05)
[4]高职学前教育专业美术课程多元化教学模式的研究[J]. 鄢倩茜.  南昌教育学院学报. 2016(05)
[5]基于全程实践与反思的学前教育专业教学改革探究[J]. 邹小婷.  现代教育管理. 2016(02)



本文编号：3715642