浅议新时期幼儿教师师德建设的现状及其基本对策

发布时间：2022-02-09 17:21

　　<正>师德即教师的职业道德,是与教师的职业特点密切相关、直接联系在一起的道德素质。教师职业道德是教师在从事教育活动时必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。幼儿教师的职业道德是所有幼教工作者从事教育活动中必须遵守的规范和准则。"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。"幼儿教师的素质如何,直接关系到我国科技兴国战略的实施,关系到新时期我国幼儿教育事业的改革与发展。要促进幼儿的全面和谐发展,必须依靠教 

【文章来源】：科学咨询（科技·管理）. 2015,(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 当前幼儿园教师的师德现状
2 当前幼儿教师师德修养的基本要求
    2.1 爱岗敬业、献身幼教事业是师德的思想基石
    2.2 热爱幼儿、尊重幼儿, 教书育人是师德的核心
    2.3 以身作则、为人师表是师德的人格力量
    2.4 保教育人是师德的具体体现
    2.5 严谨治学、不断进取是师德的升华
3 加强幼儿教师师德建设的基本对策
    3.1 进一步重视幼教事业, 建立积极的激励机制, 不断提高幼儿教师的社会地位, 营造师德建设的宏观环境
    3.2 落实园长负责制, 深化幼儿园内部管理体制改革, 保障师德建设的有序推进
    3.3 要制定和不断完善不同层面的、本土化的《幼儿教师职业道德规范》
    3.4 加强文化管理, 充分发挥园文化在师德建设中的重要作用
    3.5 加强制度建设, 建立和完善幼儿园师德建设体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代幼儿园教师职业道德建设的新思考[J]. 杜倩倩.  科技资讯. 2020(28)
[2]教育伦理背景下的幼儿教师师德建设研究[J]. 拜热娜克孜·多力坤.  延边教育学院学报. 2019(02)
[3]关于高职院校学前教育专业学生师德培养措施的探讨[J]. 李亚彬.  西部素质教育. 2018(23)
[4]新时期幼儿教师师德建设的现状及其基本对策分析[J]. 裴盈.  学周刊. 2018(10)



本文编号：3617376