高职院校马克思主义理论教育创新研究

发布时间：2023-12-10 16:37

　　在当今国际社会,中国不仅是一个快速发展的经济增长体,更是一个以马克思主义理论为指导思想的社会主义大国,面对经济快速发展给个体带来的物质形态方面的提升,如何在意识形态领域使之相平衡,是每一个研究马克思主义理论思想的从业人员不得不面对的课题。而广大高职院校作为肩负着培养大规模技术应用性人才这一重要历史使命的摇篮,如何在高职院校的马克思主义理论教育上做到创新,使其更加符合新时期下社会经济以及意识形态领域的发展就是及其重要的一个课题。本文通过研究高职院校马克思主义理论教育的现状,深入剖析当前高职院校马克思义理论教育存在的问题及原因,提出当前高职院校马克思主义教育必须坚持的基本原则,以此为基准点对高职院校马克思主义理论教育的未来发展革新进行了一些尝试性探讨。本文共分为四个部分:第一部分:马克思主义理论教育在我国高职院校发展的概述。这部分主要对高职院校马克思主义理论教育的涵义、特征及其发展历程进行分析说明。同时还深入分析了高职院校创新马克思主义理论教育的必要性。通过研究得出在当前社会快速发展的形势下,不断进行马克思主义理论教育创新,使高职院校的学生能够建立完善的正确的理想追求体系,发自内心的运用马...

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    （一） 选题背景及意义
    （二） 国内研究现状
    （三） 研究思路及方法
    （四） 重点、难点及创新点
一、马克思主义理论教育在我国高职院校发展的概述
    （一） 我国高职院校的简述
        1. 高职院校的含义
        2. 高职院校的属性与特殊性
    （二） 高职院校马克思主义理论教育的内涵、特征及发展
        1. 高职院校马克思主义理论教育的内涵
        2. 高职院校马克思主义理论教育的特征
        3. 高职院校马克思主义理论教育的发展历程
    （三） 高职院校马克思主义理论教育的必要性
        1. 马克思主义理论教育有利于学生树立科学的世界观
        2. 马克思主义理论教育有助于培养学生的人文精神
        3. 马克思主义理论教育是高职院校的历史使命
        4. 马克思主义理论教育是中国社会稳定发展的重要环节
二、高职院校马克思主义理论教育存在的问题及原因分析
    （一） 高职院校马克思主义理论教育存在的主要问题
        1. 理论学习抽象化、概念化严重
        2. 理论教育实践性不足
        3. 学生对学习马克思主义理论缺乏主动性和积极性
    （二） 高职院校马克思主义理论教育问题形成的原因分析
        1. 思想上对马克思主义理论教育不够重视
        2. 高职院校理论教育者自身知识体系有待完善
        3. 理论教育者忽视理论教育的研究
        4. 学生自身的因素
        5. 理论教育教学模式落后
三、高职院校马克思主义理论教育创新的基本原则
    （一） 理论与实际相结合的原则
    （二） 继承与创新相统一的原则
    （三） 针对性与时效性相统一的原则
四、高职院校马克思主义理论教育创新的对策
    （一） 教育主体观念转变
        1. 转变职业观，以学生本位为基准点
        2. 转变人才观，以立德培养为着力点
        3. 转变教学观，以创新思维为发展点
    （二） 教育理论内容创新
        1. 贴近社会现实，重点增强教学内容的时效性
        2. 掌握学生思想实际，增加比较教育内容
    （三） 教育方式方法创新
        1. 授人以“鱼”更要授人以“渔”
        2. 书本、网络、实践三位一体，完善教学方法
        3. 突破学科限制，充分利用大众媒体
    （四） 营造教育氛围，加强实践学习
        1. 加强以校园文化为主的实践学习
        2. 开展社会实践教学
结论
参考文献
附录
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单



本文编号：3872733