基于现代学徒制的人才培养模式改革实践——以山西机电职业技术学院材料成型与控制技术专业为例

发布时间：2023-12-09 17:05

　　学院材料成型与控制技术专业与晋南两家铸造企业开展深度产教融合,积极推进企业新型现代学徒制试点建设。构建了双导师育人队伍,制定了企业新型学徒制人才培养方案,形成了"1+6"职业资格培养机制,实现了"三教"改革和招工招生一体化,解决了企业"选用育留"问题,最终释放了晋南"人才红利",助力晋南区域经济发展。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、具体举措
    （一）校企联合育人，双主体地位明显
    （二）联合招工招生，学徒具备双身份
    （三）共担人才培养，课程体系双融合
    （四）共建师资队伍，校企聘用双导师
    （五）共担学徒管理，班级管理双责任
二、显著成效
    （一）实现了招工招生有效衔接，解决了企业人才“选用育留”问题
    （二）制定了企业新型学徒制人才培养方案，形成了“1+6”职业资格培养机制
    （三）构建了双导师育人队伍，提升了校企联合科研技术能力，实现“三教”改革
    （四）深化了产教融合，对接了专业产业，释放了晋南“人才红利”
三、存在问题
    （一）合作期间缺少有效的政策与资金支持
    （二）教学实施受区域位置影响较大



本文编号：3871867