研究生的学习投入:结构探索与实证分析

发布时间：2023-09-17 17:42

　　研究生学习投入是高等教育质量评估体系中的重要指标,体现了注重内涵式发展的要义。为了更为科学、准确地把握研究生学习投入的特点,拟以量化研究的路径,按照规范的程序,探索研究生学习投入的结构,并使用其进行大样本测查,开展实证分析。结果显示:研究生学习投入包括科研专注、知识拓展与实践、元认知监控、互动交流、情感投入和专业意志6个因素,其结构得到了很好的验证,具有较好的信度和效度指标。我国研究生学习投入总体呈现中等水平,男生比女生更加积极,学习投入总体水平随着年级的升高逐渐上升;发表论文数量或申请专利数量越多的研究生学习投入更高;获得奖学金等级高的研究生学习投入相对更高。针对实证研究结果,对研究生学习投入的提升提出相应的对策与建议。

【文章页数】：12 页

【文章目录】：
一、引言
二、研究设计
    （一）研究程序
    （二）研究对象
三、研究生学习投入的结构以及验证
    （一）研究生学习投入结构的初步获得
    （二）研究生学习投入初测问卷的编制
    （三）研究生学习投入结构的实证分析
        1. 项目分析
        2. 探索性因素分析
        3. 验证性因素分析
        4. 信度和效度检验
四、研究生学习投入的特征
    （一）研究生学习投入的总体状况
    （二）不同性别研究生的学习投入
    （三）研究生学习投入的年级发展趋势
    （四）不同学术成果数量研究生的学习投入
    （五）不同奖学金情况研究生的学习投入
五、讨论与建议
    （一）讨论
        1. 研究生学习投入的结构
        2. 研究生学习投入的特征
    （二）建议与对策
        1. 加强导师队伍建设，立德树人，形成合力
        2. 突出质量引领，激发研究生学习投入的主体性
        3. 以科研训练为抓手，引导研究生积极参与学术与实践活动
        4. 注重过程管理，保障研究生学习投入的高质量和高效率
        5. 构建多元评估体系，强化研究生学习投入导向
        6. 优化育人环境，为研究生学习投入创造良好的外部条件



本文编号：3847853