游戏化:情报学视阈下研究生信息素养教育新范式

发布时间：2023-07-01 13:37

　　[目的/意义]研究生教育作为国民教育序列的顶端,肩负着"高端人才供给"和"科学技术创新"的双重使命,对实现国家战略、支撑现代化强国建设具有重大意义。大数据时代对我国研究生信息素质提出更高的要求,也对高校传统信息素养教育发起挑战。[方法/过程]文章综合运用情报学、传播学与高等教育学跨学科研究方法,以情报学视角论述研究生信息素养教育引入游戏化机制的必要性,随后对美国高校游戏化信息素养教育现状展开探讨,通过对比研究获取信息有效传播路径及优势教育经验。[结果/结论]最后基于情报学视角提出我国研究生信息素养教育游戏化策略,形成以"游戏设计服务需求、协同宣传与媒介推广、强化游戏馆员内生动力、优化游戏化学习体验"四位一体创新体系。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 情报学视阈下开展游戏化信息素养教育的必要性分析
    1.1 游戏趣味正面影响情感和认知,有效提升信息道德
    1.2 游戏设计开发信息创造性思维,有效提升信息意识
    1.3 游戏激励机制激发主观能动性,有效提升信息能力
2 美国高校游戏化信息素养教育先行经验探讨
    2.1 情报科学理念保驾护航,游戏化教育模式获得广泛认同
    2.2 游戏教育项目开发充分,信息传播保障体系完善
    2.3 尊重信息传播规律,教育内容科学规划,参与即有所获
    2.4 多元类型游戏区分投入,调动主观能动性,教学效果提升显著
3 情报学视阈下我国研究生信息素养教育游戏化策略
    3.1 协同宣传与推广,实现认知到认可的转变
    3.2 强化人力资源内生动力,提供人才保障和智力支撑
    3.3 优化游戏化学习体验,提升信息素养教育效能
    3.4 游戏设计坚持“以生为本”,服务信息素养教育创新发展需求
4 结 语



本文编号：3836340