文化自信背景下我国幼儿教师专业发展的瓶颈与出路

发布时间：2024-01-31 08:44

　　文化自信背景下,我国幼儿教师专业发展过程中存在专业素质与专业认同度较低、数量较少且流失状况严重、评聘制度不合理、福利待遇低等瓶颈,但是在学前教育发展与实践的过程中,我国学前教育发展也存在加快立法为学前教育发展提供保障、优秀传统文化为学前教育发展提供营养、有效整合区域资源,"精准扶贫"落后与贫困地区等出路。当前在文化自信视角下紧抓机会,完善我国学前教育体系,有助于我国学前教育事业的发展与走向。

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【文章目录】：
一、文化自信背景下我国幼儿教师专业发展的瓶颈
    (一)专业素质与专业认同度较低
    (二)数量存在挑战且流失状况严重
    (三)评聘制度不合理，福利待遇低
    (四)培训制度体系与保障措施不完善
    (五)资源配置整合、利用率较差
二、文化自信背景下我国教师专业化发展出路
    (一)加快学前教育立法，为教师专业化发展提供保障
    (二)加强幼儿教师的职业认同与专业理解，为教师专业化发展注入动力
    (三)完善培训研修制度，为教师专业化发展提供营养
    (四)有效整合区域资源，“精准扶贫”落后与贫困地区



本文编号：3891287