父母教养行为、亲子关系与4-6岁幼儿学习品质的关系研究

发布时间：2023-09-17 18:18

　　近年来,学习品质越来越受到国内外学者的关注。学习品质对幼儿的发展十分重要,它不仅可以预测幼儿的入学准备情况,还会影响其今后的学校适应和学业成就。以往的相关研究主要集中在探析师幼关系、课堂活动质量等学校因素对幼儿学习品质的影响上,对家庭因素的研究相对较少。家庭是与幼儿成长联系最为紧密的环境,父母作为家庭中重要的主体,其教养行为和其与孩子之间的关系对幼儿学习品质的发展具有重要影响,因此本研究从家庭角度出发,探析父母教养行为、亲子关系与4-6岁幼儿学习品质的特点以及三者之间的具体关系,并为提高教养行为的积极性和科学性、改善亲子关系以促进幼儿学习品质的发展提出建议。本研究选取来自H、C、B、S等地的共计606名4-6岁幼儿及其家长作为研究对象,采用问卷调查、测量、访谈和观察的方法收集资料,从而对父母教养行为、亲子关系及幼儿学习品质的特点及三者之间的关系进行分析和研究,得出的结论如下:1.父母教养行为整体处于中等偏上水平,但教养行为各方面发展存在不均衡性;父母教养行为在幼儿年龄变量上存在显著差异,但在幼儿性别变量上不存在显著差异;父母教养行为在父母年龄、职业和学历变量上均存在显著差异。2.整体来...

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【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 研究缘起
    第二节 研究意义
    第三节 理论基础
第二章 文献综述
    第一节 核心概念界定
    第二节 关于父母教养行为的研究
    第三节 关于亲子关系的研究
    第四节 关于幼儿学习品质的研究
    第五节 关于父母教养行为、亲子关系与幼儿学习品质关系的研究
    第六节 已有研究的不足
第三章 研究设计
    第一节 研究目的
    第二节 研究对象
    第三节 研究内容
    第四节 研究方法
    第五节 研究工具
第四章 研究结果
    第一节 父母教养行为的研究结果
    第二节 亲子关系的研究结果
    第三节 4-6岁幼儿学习品质的研究结果
    第四节 父母教养行为、亲子关系与幼儿学习品质关系的研究结果
第五章 讨论与分析
    第一节 关于父母教养行为的讨论与分析
    第二节 关于亲子关系的讨论与分析
    第三节 关于4-6岁幼儿学习品质的讨论与分析
    第四节 关于父母教养行为、亲子关系与幼儿学习品质关系的讨论与分析
第六章 结论、建议、创新与不足
    第一节 结论
    第二节 建议
    第三节 创新与不足
附录
参考文献
后记



本文编号：3847906