绘本阅读助力幼小衔接的应用研究

发布时间：2023-04-14 19:53

　　绘本阅读是现代幼儿教育研究的热点问题,它的教育价值非常的丰富,而我国在幼小衔接的问题上一直都没有得到很好的解决。近期,国家又针对这方面提出了很多的政策,说明教育部门非常的重视幼小衔接的问题。因此,本文尝试用绘本阅读来助力幼小衔接,希望能够对幼小衔接困境的突破有所帮助。本文对绘本阅读和幼小衔接的研究现状进行分析,对国内外的相关文献进行评述,发现了绘本阅读在幼小衔接方面应用的可能性,并对现存问题进行分析找到解决的策略。本研究从绘本的概述开始入手,认识什么是绘本,绘本有哪些特征和价值,分析绘本应用到幼小衔接的必要性和可行性,并将绘本助力幼小衔接的实现策略归纳整理,包括分类整理绘本资源,建立“教学主题模块”;细致划分衔接内容,将其变为可操作的行为点;钻研绘本教学方法,保证绘本教学的有效性;多种组织形式相结合,调动各方参与人员积极性。为了验证绘本助力幼小衔接的效用,在石家庄市S公办幼儿园大班中挑选了两个班级,作为实验班和对照班,在实验班中实施绘本主题教学并辅以家庭亲子阅读,待孩子们进入小学后对他们进行追访,通过问卷调查法和访谈法了解他们的入学适应情况,分析调查结果,发现实验班和对照班在入学适应方...

【文章页数】：107 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一、绪论
    (一)问题的提出
        1.研究背景
        2.研究目的
        3.研究意义
    (二)文献综述
        1.关于幼小衔接的相关理论研究综述
        2.关于绘本阅读的相关理论研究综述
        3.关于绘本阅读应用于幼小衔接的研究现状综述
        4.绘本阅读应用于幼小衔接过程中的问题及对策分析
    (三)研究内容与思路
        1.研究内容
        2.研究思路
    (四)研究方法与创新
        1.研究方法
        2.本研究的创新点
二、绘本阅读的概述
    (一)绘本的含义、特征及价值
        1.绘本的含义
        2.绘本的特征
        3.绘本的价值
    (二)绘本阅读教学的含义及作用
        1.绘本阅读教学的含义
        2.绘本阅读教学的作用
三、绘本阅读助力幼小衔接的模型构建
    (一)拟定绘本阅读在幼小衔接中要承担的任务
        1.让绘本阅读的价值为幼小衔接服务
        2.让绘本阅读为幼小衔接架起沟通的桥梁
        3.让绘本阅读融合幼小衔接中游戏与学习的裂痕
        4.让绘本阅读在幼小衔接中起到支架作用,让孩子阶梯式着陆
    (二)实现绘本阅读拟定任务的路径设置
        1.分类整理绘本资源,建立“教学主题模块”
        2.细致划分衔接内容,将其变为可操作的行为点
    (三)路径中的战略保障——方法与组织形式
        1.钻研绘本教学方法,保证绘本教学的有效性
        2.多种组织形式相结合,调动各方参与人员积极性
    (四)“绘本幼小课程”的定位
        1.“绘本幼小课程”的含义
        2.“绘本幼小课程”与其他教学的关系
四、研究设计与过程
    (一)研究设计
        1.研究目的
        2.研究对象
        3.研究内容
        4.研究方法
        5.研究计划
    (二)绘本助力幼小衔接的教学实践历程
        1.绘本教学实录
        2.家庭阅读实施过程
五、研究结果与分析
    (一)实验班与对照班问卷结果分析
        1.实验组和对照组总体入学适应情况
        2.实验组和对照组分目标行为表现情况
    (二)实验班与学前班访谈结果分析
        1.学前班的幼儿更看重学业成绩
        2.实验班的幼儿更乐于享受小学生活
        3.新变化对幼儿提出全方位的要求
        4.入学适应困难多发生在社会领域
六、结论
    (一)研究结论
        1.绘本是助力幼小衔接的有效载体
        2.有效的绘本教学能够促进幼儿多元能力的发展
        3.社会性因素对幼小衔接的影响力大于知识性因素
    (二)教育建议
        1.在学校中增设绘本课程,重视绘本的教育价值
        2.教师的专业能力与素养是有效进行绘本教学的保障
        3.家长应重视阅读的重要性,帮助幼儿养成良好阅读习惯
    (三)研究的不足及反思
        1.研究过程中的不足与反思
        2.研究结果中的不足与反思
参考文献
附录
    附录一 ：小学新生适应情况家长问卷
    附录二 ：家庭阅读反馈记录(部分)
    附录三 ：实验班幼儿访谈记录(部分)
    附录四 ：学前班幼儿访谈记录(部分)
    附录五 ：绘本阅读助力幼小衔接主题教学计划
    附录六 ：绘本阅读助力幼小衔接家庭阅读计划
致谢



本文编号：3790769