美国幼儿中文沉浸式学校课堂管理及教学法研究 ————以北卡罗莱纳州东航书院为例

发布时间：2023-03-10 21:35

　　沉浸式教育模式是近几年来语言教育界新兴的一种教育模式,尤其是中文的沉浸式学校和中文沉浸式项目在美国的蓬勃发展,更是引起了对外汉语学界和国内外语界的广泛关注,并产生了巨大的影响。本文系统的介绍并总结了沉浸式教育模式的定义、特点、优势和沉浸式教育模式发展概况,并且结合笔者自身在美国的实际教学经历,详细的介绍了在中文沉浸式学校中,如何进行有效的课堂管理,如何实行多种富有趣味性和实践性的教学方法,来切实的管理中文课堂,提高中文教学的效果。希望能够为对外汉语教学的课堂管理问题,尤其是低龄的学习者中文课堂管理和有效的课堂操练,提供更多切实可行的方法和实践经验。

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 沉浸式教育模式
        1.1.1 沉浸式教育的定义
        1.1.2 沉浸式教育的特点
        1.1.3 沉浸式教育的优势
    1.2 国内针对沉浸式外语教育的研究概况
    1.3 国际针对沉浸式外语教育的研究概况
    1.4 国际汉语沉浸式教育的研究概况
第二章 美国沉浸式汉语教育
    2.1 美国沉浸式汉语教育概况
    2.2 本学校沉浸式汉语教学的概况
第三章 课堂组织管理
    3.1 学习者心理分析
    3.2 常用课堂用语及演练
        3.2.1 常用课堂用语
        3.2.2 常用课堂用语的演练
    3.3 课堂的布置和设计
        3.3.1 课堂布置的心理学依据
        3.3.2 课堂布置的原则
        3.3.3 课堂的设计
第四章 常用的教学方法
    4.1 游戏法
    4.2 任务法
    4.3 体验法
    4.4 多媒体法
    4.5 全身反应法
第五章 美国沉浸式汉语教学的启示和思考
    5.1 对国内学校外语教学的启示
    5.2 对国内外语自学者的启示
    5.3 由沉浸式教学模式引发的几点思考
        5.3.1 教育改革和语言学习的最终目的
        5.3.2 语言掌握评估体系的多样化
        5.3.3 利用沉浸式教学模式推进国内外语教学的可行性和局限性
第六章 结语
参考文献
在学期间的研究成果
致谢



本文编号：3758605