浅谈学前教育中幼儿音乐游戏的创编与实践

发布时间：2022-12-18 01:44

　　音乐会直接刺激人的大脑神经,不需经过主动思考就会被接受,因此幼儿音乐游戏的创编与实践在学前教育当中有重要意义。游戏是幼儿身心成长的好帮手,而音乐游戏是游戏、音乐、舞蹈三者的结合,幼儿会在动听的音乐声当中接受教育,音乐能够陶冶幼儿的情操,使得幼儿教育过程像春风化雨般润物细无声。幼师需要通过不同游戏形式的创编引导幼儿进一步了解音乐游戏。 

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【文章目录】：
一、音乐游戏对于幼儿成长的意义
    1. 从小培养幼儿的节奏感和肢体语言能力。
    2. 给予幼儿一个快乐的童年。
二、幼儿音乐游戏创编存在的问题
    1. 重视游戏组织而忽略音乐教学活动。
    2. 教师忽视游戏与音乐之间的关联性。
    3. 音乐游戏趣味性不高。
三、幼儿音乐游戏创编与实践的具体方法
    1. 幼儿音乐游戏创编方法。
    2. 幼儿音乐教学创编方法实践。
    3. 实现幼儿音乐与游戏相结合。


【参考文献】：
期刊论文
[1]音乐游戏在幼儿音乐教育中的作用概述[J]. 王一琴,孙艳.  北方音乐. 2020(16)
[2]浅谈学前教育中幼儿音乐游戏的创编与实践[J]. 陈欣昕.  艺术评鉴. 2020(04)
[3]通过音乐游戏对幼儿进行音乐启蒙教育的实践与探索[J]. 袁永凤.  西北成人教育学院学报. 2019(05)
[4]让幼儿成为音乐游戏的小主人——浅谈幼儿在游戏化音乐教学中自主探索[J]. 陈宣羽.  北方音乐. 2019(09)
[5]利用幼儿音乐游戏减轻小班幼儿入园焦虑的实践研究[J]. 毛萍.  戏剧之家. 2019(01)
[6]“寓教于乐”音乐游戏在3-6岁幼儿教育中的作用[J]. 申媛媛.  智库时代. 2018(44)
[7]探讨音乐游戏对幼儿情绪社会化发展的影响[J]. 王飞英,倪钰飞,倪勇,江琤琤,胡鹏.  中国妇幼卫生杂志. 2018(05)
[8]幼儿音乐游戏中的方法比较与综合尝试——基于达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊音乐教学法的活动比较[J]. 白英.  价值工程. 2012(06)



本文编号：3721075