浅谈户外体验场自主性游戏中教师指导行为的研究

发布时间：2022-10-15 12:36

　　在课程游戏化的背景下,为帮助幼儿创设有效的探索学习环境,大量户外场地被利用到幼儿游戏中,户外体验场背景下自主性游戏也就应运而生。因其是新生事物,缺少成熟体系借鉴,因此,游戏的有效开展需要教师适宜、适度地指导,根据现场观察及指导分析发现教师指导频次过高且缺乏效率、指导过程中主导性强等问题。针对相关问题提出相关建议供教师参考。 

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【文章目录】：
一、户外体验场自主性游戏中教师指导行为问题分析
    (一)教师指导频次过高,且缺乏有效性
    (二)教师为主导对象,幼儿被动接受
    (三)教师指导缺乏深入指导,幼儿经验难以提升
二、户外体验场自主性游戏中教师指导行为策略与建议
    (一)科学观察幼儿
    (二)尊重幼儿的游戏意愿
    (三)勤于反思,深入指导游戏



本文编号：3691318