幼儿园自主游戏中幼儿学习品质培养研究

发布时间：2022-02-13 16:47

　　学习品质是儿童在活动过程总表现出的积极态度和良好行为倾向,对一个人的成长至关重要,能够影响儿童的终身学习和可持续发展,已经成为国内外教育界研究的热点。幼儿园自主游戏作为幼儿在园一日活动的重要课程内容,在培养幼儿学习品质中具有举足轻重的作用。本研究采用质性研究中的观察法、访谈法分析得出各年龄段自主游戏中学习品质发展现状,了解围绕学习品质的培养教师在自主游戏开展过程的实际情况与困惑,并进行三个月的行动研究,促进幼儿学习品质的提升,初步分析得出幼儿学习品质的年龄段目标,形成一系列可供借鉴的培养策略,启发家长和教师关注自主游戏中幼儿学习品质的培养,有效纠正“小学化倾向”。本研究主要包括四部分:导论,提出问题,理清相关研究,论证本研究的价值和意义所在。第一部分,幼儿园自主游戏与幼儿学习品质概述。对本研究中所涉及的相关概念-幼儿园自主游戏、幼儿学习品质进行了界定,阐述了它们的特征;并从应然状态下论述了幼儿园自主游戏对培养幼儿的学习品质的价值。第二部分,幼儿园自主游戏中幼儿学习品质培养现状审视。通过对随机抽取的小、中、大各1个班幼儿的观察评定和30名教师的访谈,分析得出自主游戏中幼儿学习品质发展现状... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：83 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

小班幼儿学习品质各维度现状

中班幼儿学习品质各维度现状

图 2-3 大班幼儿学习品质各维度现状综上，小班、中班、大班在学习品质的各维度水平不均衡。2.同一纬度在不同年龄段的比较对三个年龄段各纬度数据统计，将大班与中班比较发现，大班幼儿在想象和创方面明显高于中班幼儿，但其他维度差距不明显，特别需要指出的是大班幼儿在目识水平低于中班幼儿。分析其中的原因，可能与抽取的班级样本有一定的关系，小班幼儿都是从幼儿园托班入园的幼儿，也就是他们都在幼儿园生活了一年或两年的儿，参与幼儿园自主游戏的时间也有一年或两年了。而大班幼儿是 9 月份才合班的幼他们是原来中班两个班合起来的幼儿，其中有一个班是从托班入园的，而另一个是班才入园的。

【参考文献】：
期刊论文
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[3]区域游戏中幼儿学习品质的培养——以大班科学区域游戏“会倒立的小猴”为例[J]. 叶琦.  福建教育. 2016(25)
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硕士论文
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[2]运用手偶的故事教学活动对幼儿学习品质的影响分析[D]. 孙文娟.浙江师范大学 2014
[3]幼儿学习品质的观察诊断与干预研究[D]. 夏丽洁.上海师范大学 2014
[4]幼儿园自主游戏分享环节的教育功能研究[D]. 汪天水.华东师范大学 2013
[5]幼儿家庭常规和学习品质的关系研究[D]. 李帆.首都师范大学 2011
[6]5-6岁幼儿学习品质与家庭教养方式的相关研究[D]. 孙艳.陕西师范大学 2011



本文编号：3623555