高中语文论述类文本思辨性阅读教学策略研究

发布时间：2023-05-23 19:56

　　<正>论述类文本是高中语文教材中的重要元素，具有较强的逻辑性和辩证性，有助于思辨性阅读的开展，促进学生思维的发展与提升。然而，通过对当下高中语文教学现状进行分析可知，很多学生都没能高效地通过解读论述类文本开展思辨性阅读活动，导致其思维的发展受到限制。在这样的背景下，教师需要对教学现状进行分析，找出问题成因，并设计出具有针对性和具体化的教学策略。

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【文章目录】：
一、思辨性阅读教学的特征
    （一）理性论证
    （二）逻辑严密
    （三）辩证分析
    （四）个性表达
二、高中语文论述类文本思辨性阅读教学策略研究
    （一）补充资源，理性分析文本信息
    （二）删繁就简，培养学生严密逻辑
    （三）设疑激辩，培养学生批判思维
    （四）读写结合，促进学生深度思考



本文编号：3822264