珍视与重建教学关系:一个教育时代性命题

发布时间：2023-05-28 10:50

　　教学关系是教学作为一种教育实践活动的本体性存在方式,其本身蕴藏着不可替代的教育性。处于信息化教育革命与个体自主学习浪潮中的未来教育,应珍视并重建传统教育实践中教学关系的情感、伦理与道德教化价值。新时代中国特色社会主义教育发展,要强调作为"共同生活"形式和具有主体间"内部共生"品质的教学关系构建;重视中国优秀教育文化传统中"先验教学关系"教化实践的现代意义,确立起教学关系本身的教育价值性。

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【文章目录】：
问题缘起
一、作为一种教学实践本体:“教学关系”内涵新论
二、自由地创造“共同生活”:教学关系形式的实践取向
三、主体间“内部共生”性:教学关系构建的核心取向
四、中国教育传统的教化实践:教学关系“先验”本体的继承



本文编号：3824447