论大学英语慕课建设应该避免的误区

发布时间：2022-07-08 10:36

　　慕课作为一种新型的在线教育模式,是依托信息技术进行教育变革的具体体现。大学英语慕课建设一定要遵循外语学习的规律,充分考虑语言课程自身的特殊性。本文认为我国大学英语慕课建设要避免"重技术团队,轻教学团队""重视频设计、轻教学设计""重前期建设、轻后续教学"等误区,同时,需要处理好"在建慕课和已有数字课程"以及"MOOC和SPOC"之间的关系。此外,校级、省级和国家级慕课平台应该采用同一标准,便于课程迁移。 

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
0 引言
1 再识慕课
2 建设大学英语慕课应该避免的误区
    2.1 重视频制作, 轻教学设计
    2.2 重技术团队, 轻教学团队
    2.3 重课程建设, 轻平台设计
    2.4 重前期建设, 轻后续教学
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
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[5]2014年美国慕课发展回顾[J]. 汪琼,张桐.  电化教育研究. 2015(04)
[6]国际MOOCs教学设计优势及其问题分析——以美国杜克大学“英语写作I:获取专业知识”为例[J]. 马武林,李艳,蒋艳.  电化教育研究. 2014(09)
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本文编号：3656872