“三生教育”理念视阈下跆拳道教学模式的创新研究

发布时间：2024-04-21 17:48

　　跆拳道运动自2000年正式成为奥运会项目以来,在我国经过近二十年的发展,逐渐成为我国青少年参与课外锻炼,强身健体的重要途径。跆拳道传统重竞技、轻人文的教学模式完全摈弃了跆拳道的内在精神价值,以此为背景,寻找新的视角构建跆拳道教学新模式,呼唤跆拳道内在精神价值回归成为当务之急。而自2008年“三生教育”理念在云南省提出以来,“三生教育”理念依然多用于内堂课的宣讲中,没能找到一个与之契合的外堂课进行生动实践。于此,才有了本文将“三生教育”理念用于跆拳道教学模式创新的设想,通过前期资料搜集和初步问卷调查,现阶段以跆拳道技能为主的教学不能满足学生日益增长的人文关怀、心理健康建设以及社会适应需要,而“三生教育”理念视阈下跆拳道教学新模式能够在教授学生跆拳道技能的同时,达到使学生学会感恩、健体、启智、育心、知礼的效果,促使学生逐步树立正确的生命观、生存观、生活观,作用于学生的未来生活,培养学生终身体育的思想观念。为了实现研究目的,本文采用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法和理论分析法对“三生教育”理念融入跆拳道教学进行模式构建。本文围绕“三生教育”理念视阈下跆拳道教学模式创新的理论基...

【文章页数】：71 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1学生学习跆拳道的动机调查由图可知，学生学习跆拳道的动机不外乎于四大类，以强身健体、防身自卫为

4“三生教育”理念视阈下跆拳道教学模式的教育理念及理论基础4.1“三生教育”理念视阈下跆拳道教学模式的教育理念教育理念是教育过程设计者在进行教学设计时必须具备的，需要教学实施者付诸实践的教育教学的信念。传统的跆拳道教育理念的选择来自于古老的忠孝思想，具体表现为对学生爱国精神的培....

图2学生希望在跆拳道课堂中生命教育体现形式调查由图可知，学生希望在跆拳道课堂中的生命教育体现形式主要分为教练给予的

图2学生希望在跆拳道课堂中生命教育体现形式调查由图可知，学生希望在跆拳道课堂中的生命教育体现形式主要分为教练给予的关心与交流，占到30％；同学之间相互帮助占到20.6％；礼仪教育相互尊重占到28.6％；感恩父母课后行礼占到20.8％。在“三生教育”理念视阈下的教学模式中....

图3学生希望在跆拳道课堂中生存教育体现形式

应把关注学生的生存状态放在重要位置。青少年生存能力的高低，不但直接影响着他们未来的发展，而且关系着民族和社会的发展前景。在学生问卷中第8题对学生希望在跆拳道课堂中生存教育体现形式的问题开展调查，调查结果如图3所示。图3学生希望在跆拳道课堂中生存教育体现形式由图可知，学生希....

图4学生希望在跆拳道课堂中生活教育体现形式调查由图可知，学生希望在跆拳道课堂中的生活教育的体现形式主要分为在教练指

图4学生希望在跆拳道课堂中生活教育体现形式调查由图可知，学生希望在跆拳道课堂中的生活教育的体现形式主要分为在教养成良好生活习惯，占到50％；积极维护场馆器材清洁占到20.3％；协助家务占到29.7％。通过分析不难得出，学生在进行跆拳道学习的同时，不行跆拳道知识的学习，更....

本文编号：3961241