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英美部分高校交叉学科建设研究及借鉴

发布时间:2023-05-18 23:01
  研究英美高校交叉学科建设的体制机制经验和成功发展道路,有助于我国高校交叉学科建设体制机制的完善,有助于推进我国高校的交叉学科建设。 本文选取英美两国的部分顶尖高校的交叉学科建设进行研究。针对美国的交叉学科设置,内外部交叉学科建设动力,多样化、多元化的交叉学科研究组织模式,以及促进交叉学科建设的体制、机制等方面内容进行分析,在典型案例中选取麻省理工大学、斯坦福大学、密歇根大学等三所大学进行分析。 针对英国牛津大学采取多视角介绍学科交叉传统,剑桥大学则选取具体的交叉学科研究组织的建立过程来阐述剑桥大学独特的学科交叉文化。试图从多角度介绍英美一流高校的交叉学科建设经验,从而为我国交叉学科体制机制的构建寻求借鉴经验。 在构建促进交叉学科建设的理想体制机制模式一章中,从新型学科组织的建立、创新型管理体制、人才合理流动和灵活多元化的运行机制等七个方面进行研究,提出以下几个主要观点。在体制上,应打破“学科壁垒”,促进不同学科文化的融合;加强不同学科学者间的沟通,减少教师队伍的“近亲繁殖”;建立灵活的评价体系;建立一批跨学科的交叉研究中心,开展跨学科的交叉研究。在机制上,应营造有利于学科交叉的环境,吸...

【文章页数】:87 页

【学位级别】:硕士

【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
第1章 绪 论
    1.1 问题的提出
    1.2 研究的意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
    1.3 研究方法与研究思路
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 研究思路
    1.4 文章创新点
    1.5 交叉学科的概念解析及相关理论研究
        1.5.1 交叉学科的定义及相关著作
        1.5.2 交叉学科产生的条件及形成机理
        1.5.3 交叉学科的价值和意义
        1.5.4 交叉学科的类型及其发展条件
        1.5.5 交叉学科建设的途径与内容
        1.5.6 学科群
第2章 英美部分高校交叉学科建设
    2.1 美国部分高校交叉学科建设分析
        2.1.1 交叉学科的飞速发展在学科设置中的体现
        2.1.2 交叉学科的支撑力量
        2.1.3 交叉学科建设典型案例分析
    2.2 英国部分高校交叉学科建设研究
        2.2.1 英国交叉学科建设的历史沿革
        2.2.2 交叉学科的现状与取得的成就
        2.2.3 交叉学科发展的外部支持
        2.2.4 交叉学科建设典型案例分析
第3章 我国高校交叉学科建设理想体制机制模式的构建
    3.1 我国高校交叉学科建设的现状、对策与构建原则
        3.1.1 我国交叉学科建设的现状
        3.1.2 我国交叉学科建设的对策
        3.1.3 构建交叉学科体制机制的基本原则
    3.2 交叉学科建设管理体制的构建
        3.2.1 构建多样化研究组织模式
        3.2.2 构建新型管理体制
    3.3 交叉学科建设运行机制的构建
        3.3.1 人事流动机制
        3.3.2 创新团队优化机制的构建
        3.3.3 资金投入机制
        3.3.4 交流与合作机制
        3.3.5 决策机制
        3.3.6 评估机制
        3.3.7 资源共享机制
参考文献
附录
致谢
攻读硕士学位期间发表的学术论文目录



本文编号:3819168

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