四川文理学院教师职业倦怠的现状、成因及对策研究
发布时间：2023-05-03 23:45
职业倦怠已成为近年来心理学研究的热点问题。作为职业倦怠的高发人群,教师的职业倦怠更是引入关注。本研究旨在通过对四川文理学院教师职业倦怠状况及倦怠影响因素的问卷调查,获得关于四川文理学院教师职业倦怠的第一手资料,并在收集大量数据资料的基础上,进行统计分析与理性思考,以弥补我国地方高校教师职业倦怠实证研究方面的不足.为达成上述目的,本研究采用台湾学者对Maslach针对教育工作者编制的教师职业倦怠问卷MBI—ES量表的修订基础上编制而成的问卷和自编的倦怠影响因素问卷对四川文理学院185名教师进行了调查研究。研究结果表明: 1.四川文理学院教师普遍存在职业倦怠现象(99.5%的教师有着不同程度的倦怠症状),但从总体上看,倦怠程度并不严重(严重倦怠者仅占0.5%),而且多表现在情绪衰竭和个人成就感降低两个维度上,去人性化现象不明显。 2.不同个人背景因素如性别、年龄、婚姻状况、课程性质、职称、学历、收入等对教师职业倦怠的各维度均有影响,尤其对情绪衰竭和个人成就感降低两方面影响比较显著.导致教师职业倦怠的主要原因有:社会因素、学校管理因素、教师专业发展因素、学生因素和人际关系因素等. 笔者根据研...
【文章页数】：45 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
1 导论
1.1 问题提出
1.2 文献综述
1.2.1 研究涉及的几个核心概念的界定
1.2.2 国外关于教师职业倦怠的研究现状
1.2.3 国内关于教师职业倦怠的研究现状
1.2.4 对国内外已有研究的反思
1.2.5 本论文的特色与创新之处
1.3 研究意义
1.3.1 理论意义
1.3.2 实践意义
1.4 研究假设与思路
1.4.1 研究假设
1.4.2 研究思路
2 四川文理学院教师职业倦怠状况调查研究
2.1 研究目的
2.2 研究方法
2.2.1 研究对象
2.2.2 研究工具
2.2.3 实际施测
2.2.4 数据处理
2.3 结果与分析
2.3.1 四川文理学院教师职业倦怠的总体状况
2.3.2 不同背景因素与四川文理学院教师职业倦怠的关系
2.4 小结
3 四川文理学院教师职业倦怠状况的影响因素研究
3.1 研究目的
3.2 研究方法
3.2.1 研究对象
3.2.2 研究工具
3.2.3 实际施测
3.2.4 数据处理
3.3 结果与分析
3.3.1 社会因素对四川文理学院教师职业倦怠状况的影响
3.3.2 学校管理因素对四川文理学院教师职业倦怠状况的影响
3.3.3 教师专业发展因素对四川文理学院教师职业倦怠状况的影响
3.3.4 学生因素对四川文理学院教师职业倦怠状况的影响
3.3.5 人际关系因素对四川文理学院教师职业倦怠状况的影响
3.4 讨论
3.4.1 社会因素与四川文理学院教师职业倦怠状况
3.4.2 学校管理因素与四川文理学院教师职业倦怠状况
3.4.3 教师专业发展因素与四川文理学院教师职业倦怠状况
3.4.4 学生因素与四川文理学院教师职业倦怠状况
3.4.5 人际关系因素与四川文理学院教师职业倦怠状况
3.5 小结
4 缓解四川文理学院教师职业倦怠状况的有效对策
4.1 构建良好的社会支持系统，满足教师的物质需求与精神认同需求
4.1.1 构建教师职业良好的公共信任氛围，提高教师的社会地位
4.1.2 对教师职业建立合理期望
4.1.3 提高教师的经济待遇
4.2 坚持科学发展观，改善学校管理
4.2.1 加强学校的“人性化”管理
4.2.2 营造有利于教师创造性劳动的工作环境
4.2.3 建立科学的、具有发展性的教师评价体系
4.2.4 关注教师的专业发展，提升教师的素质
4.3 加强教师自我心理调适，缓解倦怠
4.3.1 正确认识职业倦怠
4.3.2 运用情绪调节法，降低不良情绪困扰
4.3.3 学会放松，缓解压力
参考文献
附录
致谢
本文编号：3807525
【文章页数】：45 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
1 导论
1.1 问题提出
1.2 文献综述
1.2.1 研究涉及的几个核心概念的界定
1.2.2 国外关于教师职业倦怠的研究现状
1.2.3 国内关于教师职业倦怠的研究现状
1.2.4 对国内外已有研究的反思
1.2.5 本论文的特色与创新之处
1.3 研究意义
1.3.1 理论意义
1.3.2 实践意义
1.4 研究假设与思路
1.4.1 研究假设
1.4.2 研究思路
2 四川文理学院教师职业倦怠状况调查研究
2.1 研究目的
2.2 研究方法
2.2.1 研究对象
2.2.2 研究工具
2.2.3 实际施测
2.2.4 数据处理
2.3 结果与分析
2.3.1 四川文理学院教师职业倦怠的总体状况
2.3.2 不同背景因素与四川文理学院教师职业倦怠的关系
2.4 小结
3 四川文理学院教师职业倦怠状况的影响因素研究
3.1 研究目的
3.2 研究方法
3.2.1 研究对象
3.2.2 研究工具
3.2.3 实际施测
3.2.4 数据处理
3.3 结果与分析
3.3.1 社会因素对四川文理学院教师职业倦怠状况的影响
3.3.2 学校管理因素对四川文理学院教师职业倦怠状况的影响
3.3.3 教师专业发展因素对四川文理学院教师职业倦怠状况的影响
3.3.4 学生因素对四川文理学院教师职业倦怠状况的影响
3.3.5 人际关系因素对四川文理学院教师职业倦怠状况的影响
3.4 讨论
3.4.1 社会因素与四川文理学院教师职业倦怠状况
3.4.2 学校管理因素与四川文理学院教师职业倦怠状况
3.4.3 教师专业发展因素与四川文理学院教师职业倦怠状况
3.4.4 学生因素与四川文理学院教师职业倦怠状况
3.4.5 人际关系因素与四川文理学院教师职业倦怠状况
3.5 小结
4 缓解四川文理学院教师职业倦怠状况的有效对策
4.1 构建良好的社会支持系统，满足教师的物质需求与精神认同需求
4.1.1 构建教师职业良好的公共信任氛围，提高教师的社会地位
4.1.2 对教师职业建立合理期望
4.1.3 提高教师的经济待遇
4.2 坚持科学发展观，改善学校管理
4.2.1 加强学校的“人性化”管理
4.2.2 营造有利于教师创造性劳动的工作环境
4.2.3 建立科学的、具有发展性的教师评价体系
4.2.4 关注教师的专业发展，提升教师的素质
4.3 加强教师自我心理调适，缓解倦怠
4.3.1 正确认识职业倦怠
4.3.2 运用情绪调节法，降低不良情绪困扰
4.3.3 学会放松，缓解压力
参考文献
附录
致谢
本文编号：3807525
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/suzhijiaoyulunwen/3807525.html