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教师对后进生要做三点

发布时间:2014-07-24 12:32

  转化后进生历来是令教师十分头疼的事。 "后进生" 一般指学习或品行较差的学生e在教学中我们要根据他们后 进的原因,对症下药,并注意逐渐巩固疗效c下面谈一谈我 在这几年教学生涯中揣摩出来的一点体会」

  一、语言上多鼓励后进生,树立学习的自信心

  凡是后进生,大多都不自信,一举一动都怕出错,遭人 耻笑O这时教师就不要再对其进行打击,而要站出来,帮助 他树立自信心O我们教师要有一双善于发现的眼睛和一张善 于赞赏的嘴巴。哪怕是学生的一点点闪光点,教师也要及时 予以鼓励。教师赞赏性语言是培养学生臼信心的一剂良药2  我教过一个叫汤明(化名)的男孩,他性格内[iiI.学习成绩 很差,以"慢"著称于班级,经常不写作业l一日,我看了 一本关于赏识教育的书,觉得其中的教育理念很有道理,便 决定实践一下c于是我改变了以往对其批评过多的做法.而 是抓住他点滴的进步,在全班大为表扬.并告诉他,作业你 可以尽量做会的,只要你尽力就好。在课上我总是把简单的 问题留给他,而他每答对一次,我都会由衷地表扬他。于是 我渐渐地发现这个孩子的脸上的笑容多了,在课堂上也频频 举起了小子。在四年级上学期期中考试中,他及格了,期末 考试他又取得了82分的成绩,同学们对他刮目相看,他开心地笑了。孩子的心理需求就这么简单,他需要我们教师去欣 赏他,鼓励他c

  二、多维妒后进生的自尊心,激发其奋发图强

  一般情况下,后进生都得不到老师的青睐和同学们的喜 爱,属于被集体冷落的对象。特别是有些同学依仗自己学习 好,对其进行语言上的攻击,伤害其自尊心,更使其觉得灰 心丧气O我班有一个叫张雨的学生,我初接班时就听说他学 习差,经常不写作业,更糟的是卫生状况不过关,同学们都 不喜欢他。他呢,也好上,了解事情的始末,对那几名同学进行了严厉的批评,借 机向学生表明了老师对后进生的态度他有缺点、错误、 学习差,老师与同学们应该帮助他,而不是攻击、嫌弃他. 他再不好也是你的同学呀! "张雨无语,同学们也似有所 情C在以后的日子里,张雨表现得出奇的好,在几次小考 中,他连续多次得100分,令同学们惊奇不已。我趁机对他 说"继续努力,证明给同学们看,你是最棒的!"从那以 后,他学习更努力了,在四年下学期期末考试中,取得了96  分的好成绩,并得到了鼓励奖状。张雨笑了,因为他得到了 老师和同学们的认可,维护了自己的自尊。

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  三、生活上多关爱后进生,使其"亲其师,信其道"

  后进生中有不少是离异家庭的或贫困家庭的,多数父母 无暇照顾,缺少家庭教育c这时老师就应该以朋友、长者的 身份去接近他,关心他的学习和生活,教导他为人处世的道 理,树立正确的人生观、价值观。我教过一个叫王雷的学生,家庭贫困,本来学习就吃力,因病又耽误了半个月,成 绩一落千丈。他自己对学习也丧失了信心,变得脾气暴躁一 但我一直没有放弃他,仍然鼓励帮助他。有一阶段,他总不 写作业,我把他叫到办公室,问他发生什么事了,他才说:顾老师,我不想念(书)了,我爸车出事了,我家没有钱。"我昕后心里很不是滋味,这么小的孩子就知道就如此体贴大人,体会到生活的辛酸。我安慰他说好孩子,怎么不早对老师说,憋在心里多难受。你现在如果真的想帮助 父母,最好的做法就是努力学习。大人的事他们自己会处理 好的。"随后,我又和家长取得联系,让他尽量别在孩子的 面前焦虑,要告诉他别担心,家里一直存一笔钱没用呢!"就这样,孩子的情绪渐渐地稳定下来,学习成绩也有 了起色!正所谓"亲其师,信其道",果然很有道理。

  以上就是我在教学生涯中亲历的几件转化后进生的实例。它时刻告诫我学生是平等的,是有个体差异的,是 有感情的、独立的人,但他们在我们面前究竟还是个孩子, 需要我们教师悉心呵护的稚嫩的孩子"像也破罐子破摔。我除了对他批评教育,也束手无策。一次偶然的事件却改变了他的学习态度。 那是一天的间操,我因整理材料没有下楼。张雨在排队时被 几个学习好的同学推来拽去,我很不满意O我从楼上看到了 这一幕,笔耕论文,心中大怒:这还了得!下间操后,我立即来到班

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