美国大学生日志反思之实证分析与思考

发布时间：2024-04-11 20:22

　　日志写作是一种自我表达方式,不仅使学生学会如何写作,还促使他们表达自己所思所想。研究以美国60位大二学生的日志写作及日志反思为样本,运用Ucinet进行提取和结构化处理,使用NetDraw导入生成知识图谱,再结合共词聚类方法进行实证分析。分析得出,学生日志反思主要探讨认知情感态度转变、自我意识和自我成长、写作及专业能力提升、个人日常生活记录、对职业技能发展思考五个主题。日志写作能够促进学生对五个主题的思考或改变,并有利于学生积极反思。我们的大学教育可借鉴美国大学教育的有益做法,将日志写作和日志反思研究成果应用到大学教育教学管理中,以促进大学生成长成才和大学教育质量提高。

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【部分图文】：

图１主题２．興歲挺阵：歌图奢??

用到许多领域４如前所述，共??词聚类法通过对一组词两两统计它们在縛一篇文献??中出现的频率，以此为基础对这些词进行聚类分??析，从而反映出词与词之间的亲疏关系。：??本实怔分析得具体探讨学生Ｈ志反思主题１、??２、３中内部组成结构及其词与词相互之向的关系，??从而较好地揭示出日志....

本文编号：3951098