近二十年我国博士生教育研究的进展

发布时间：2024-03-08 18:43

　　将2000-2019年CNKI数据库收录的562篇我国博士生教育文献作为数据来源,采用科学知识图谱的方法,借助CiteSpace软件,对我国近二十年博士生教育研究进展进行可视化分析,分析内容包括主要研究力量分布、演进历程以及研究热点。研究发现:我国博士生教育研究经历了初步探索、急剧增长和发展深化等三个阶段,当前研究主要聚焦于博士生培养模式、博士生教育质量和博士生职业选择等三个方面主题,并且研究网络中的合作关系已经初步形成。

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【部分图文】：

图3近二十年我国博士生教育研究文献年代分布

(一)文献年代分布近二十年,我国博士生教育研究的文献年代分布如图3所示,从年均发文量数值来看,博士生教育研究总体呈现上升态势,从历年发文量来看,博士生教育研究的文献数量大致经历了基本平稳到迅速增长、再到不断波动的过程:在2006年以前,每年发文量稳定在10篇上下,表明研究处于平稳....

图4我国博士生教育研究关键词时间分区视图

在时间分区视图中,节点密度代表研究的状态。在一定的时间段内,节点密度越大,研究成果越多,研究越繁荣。图4表明,在近二十年的博士生教育研究中,存在两个研究繁荣期:一是2006年时区,重要节点为“美国”和“学术职业”等;二是2019年时区,重要节点为“博士毕业生”和“博士生教育改革”....

图5我国博士生教育研究关键词共现图谱

关键词是对一篇学术论文内容的高度凝练和概括,通过CiteSpace软件绘制关键词共现图谱、统计高频关键词可以较为准确地把握博士生教育研究的热点内容。具体操作为:在CiteSpace参数设置区域将时间区间设为2000-2019年,时间切片设为1年,节点选择“Keyword”,每个时....

图1近二十年我国博士生教育研究作者合作关系图谱

作者合作关系图谱特征能够直观反映领域内作者间的合作关系和合作强度。在CiteSpace中,将时间范围设为“2000-2019”,时间分区设为“1”,节点设为“Author”,其他设置保持默认,运行软件,绘制我国博士生教育研究领域作者合作网络图谱(见图1)。在图谱中,每一个节点代表....

本文编号：3922227