高校农村籍贫困大学生问题及其解决对策——以烟台大学为例
发布时间：2024-02-27 03:24
高校农村籍贫困大学生问题是伴随着经济体制改革及高等教育体制改革而日益呈现的一个重要问题。怎样解决好农村贫困大学生的经济困难问题,有效的帮助他们度过人生的困难时期,使他们能够顺利完成学业,拥有健康的心理和健全的人格,并使以后走出校园的他们能够和其他同学处于同一条起跑线上,已经成为一个政府关心、学校担心、家长揪心、学生忧心的社会问题,也成为新时期高校思想政治教育和学生管理工作的重要内容之一。同时,我们也清楚地看到,高校农村籍贫困大学生问题的存在不仅影响着贫困大学生自身的身心健康发展和学业的顺利完成,也直接影响了教育公平性的实现,为社会带来了不安定的因素,同时也会影响贯彻实践以人为本的科学发展观、全面构建和谐社会目标的实现。所以,科学系统的研究高校农村籍贫困生问题,探索有效解决农村贫困生问题的方法和途径,具有很重要的理论和实践意义。 目前我国各类高校内的贫困大学生约占在校生总数的20%左右,其中绝大部分是来自农村的贫困大学生。为了客观地了解高校农村籍贫困大学生现状,笔者对烟台大学在读农村籍贫困大学生进行了有效的抽样问卷调查,结果发现农村籍贫困大学生在学习适应、生活适应、心理适应、就业适应等方...
【文章页数】：42 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
前言
第一章 研究高校农村籍贫困生问题的意义
1.1 确保社会稳定与发展的需要
1.1.1 有利于深入贯彻落实科学发展观
1.1.2 有利于确保社会稳定
1.1.3 有利于促进和加强社会主义精神文明建设
1.2 深化高等教育改革与发展的需要
1.2.1 有利于有效的实施高校教学和管理制度
1.2.2 有利于素质教育的全面实施和人才培养质量的提高
1.3 提高大学生思想政治教育实效性的需要
1.3.1 有利于大学生思想政治教育方式的改进
1.3.2 有利于大学生群体教育总体效果的提高
1.4 高校农村贫困生健康成长的需要
1.4.1 有利于为农村贫困生提供公平竞争和发展的机会
1.4.2 有利于高校农村贫困生身心素质的健康发展
第二章 高校农村籍贫困大学生的界定及成因
2.1 贫困生概念的界定
2.2 高校农村籍贫困大学生构成
2.2.1 "先天"贫困人群
2.2.2 "后天"贫困人群
2.2.3 农村籍贫困大学生地域分布情况
2.3 贫困大学生判别标准要进行动态调整
2.3.1 动态调整对贫困大学生判别标准
2.3.2 多样化的指标组成贫困大学生判别标准
2.3.3 政府积极参与制定贫困大学生指导性判别标准
2.4 高校农村籍大学生贫困问题的成因分析
2.4.1 自然地理环境的原因
2.4.2 家庭环境的原因
2.4.3 个人自身方面的原因
2.4.4 高校方面的原因
第三章 高校农村籍贫困大学生存在的问题
3.1 农村贫困生生活适应问题
3.1.1 农村贫困大学生的学习适应
3.1.2 农村贫困大学生的生活适应
3.2 农村贫困大学生的就业适应问题
3.2.1 急功近利,缺乏理性
3.2.2 心存不满,怨恨社会
3.2.3 信天由命,缺乏斗志
3.2.4 虚荣自卑,盲目攀比
3.3 农村贫困大学生的心理适应问题
3.3.1 自卑心理
3.3.2 掩饰虚荣的心理
3.3.3 悲观懈怠、自我封闭心理
3.3.4 情绪焦虑、窘迫的心理
3.4 当前贫困生资助工作中存在的问题
3.4.1 当前高校贫困生资助体系存在的问题
3.4.2 贫困学生资助工作中存在的问题
第四章 高校农村籍贫困大学生问题的对策研究
4.1 加强对农村贫困生的学习、生活指导
4.1.1 激励贫困生的责任意识,鼓励用实际行动改变现状
4.1.2 激励贫困生的情感意识,实现不利因素到有利因素的转型
4.1.3 激励贫困生树立感恩意识,鼓励用行动回报学校和社会
4.2 加强对农村贫困生就业适应能力的培养
4.2.1 农村贫困大学生就业适应的积极方面
4.2.2 提升农村贫困大学生的就业适应能力
4.3 加强农村贫困生心理教育,提高贫困生的信心
4.3.1 加强对贫困生的人格教育
4.3.2 培养贫困生自立自强的健康心态
4.3.3 进一步加强贫困生心理咨询工作
4.4 扎实做好农村贫困生的资助工作
4.4.1 高校开展贫困生资助工作的原则
4.4.2 烟台大学在贫困学生资助工作中的一些积极的做法
4.4.3 高校贫困生资助的途径探索
结束语
参考文献
附录
致谢
作者简历
本文编号：3912301
【文章页数】：42 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
前言
第一章 研究高校农村籍贫困生问题的意义
1.1 确保社会稳定与发展的需要
1.1.1 有利于深入贯彻落实科学发展观
1.1.2 有利于确保社会稳定
1.1.3 有利于促进和加强社会主义精神文明建设
1.2 深化高等教育改革与发展的需要
1.2.1 有利于有效的实施高校教学和管理制度
1.2.2 有利于素质教育的全面实施和人才培养质量的提高
1.3 提高大学生思想政治教育实效性的需要
1.3.1 有利于大学生思想政治教育方式的改进
1.3.2 有利于大学生群体教育总体效果的提高
1.4 高校农村贫困生健康成长的需要
1.4.1 有利于为农村贫困生提供公平竞争和发展的机会
1.4.2 有利于高校农村贫困生身心素质的健康发展
第二章 高校农村籍贫困大学生的界定及成因
2.1 贫困生概念的界定
2.2 高校农村籍贫困大学生构成
2.2.1 "先天"贫困人群
2.2.2 "后天"贫困人群
2.2.3 农村籍贫困大学生地域分布情况
2.3 贫困大学生判别标准要进行动态调整
2.3.1 动态调整对贫困大学生判别标准
2.3.2 多样化的指标组成贫困大学生判别标准
2.3.3 政府积极参与制定贫困大学生指导性判别标准
2.4 高校农村籍大学生贫困问题的成因分析
2.4.1 自然地理环境的原因
2.4.2 家庭环境的原因
2.4.3 个人自身方面的原因
2.4.4 高校方面的原因
第三章 高校农村籍贫困大学生存在的问题
3.1 农村贫困生生活适应问题
3.1.1 农村贫困大学生的学习适应
3.1.2 农村贫困大学生的生活适应
3.2 农村贫困大学生的就业适应问题
3.2.1 急功近利,缺乏理性
3.2.2 心存不满,怨恨社会
3.2.3 信天由命,缺乏斗志
3.2.4 虚荣自卑,盲目攀比
3.3 农村贫困大学生的心理适应问题
3.3.1 自卑心理
3.3.2 掩饰虚荣的心理
3.3.3 悲观懈怠、自我封闭心理
3.3.4 情绪焦虑、窘迫的心理
3.4 当前贫困生资助工作中存在的问题
3.4.1 当前高校贫困生资助体系存在的问题
3.4.2 贫困学生资助工作中存在的问题
第四章 高校农村籍贫困大学生问题的对策研究
4.1 加强对农村贫困生的学习、生活指导
4.1.1 激励贫困生的责任意识,鼓励用实际行动改变现状
4.1.2 激励贫困生的情感意识,实现不利因素到有利因素的转型
4.1.3 激励贫困生树立感恩意识,鼓励用行动回报学校和社会
4.2 加强对农村贫困生就业适应能力的培养
4.2.1 农村贫困大学生就业适应的积极方面
4.2.2 提升农村贫困大学生的就业适应能力
4.3 加强农村贫困生心理教育,提高贫困生的信心
4.3.1 加强对贫困生的人格教育
4.3.2 培养贫困生自立自强的健康心态
4.3.3 进一步加强贫困生心理咨询工作
4.4 扎实做好农村贫困生的资助工作
4.4.1 高校开展贫困生资助工作的原则
4.4.2 烟台大学在贫困学生资助工作中的一些积极的做法
4.4.3 高校贫困生资助的途径探索
结束语
参考文献
附录
致谢
作者简历
本文编号：3912301
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