我国大学校训的语言研究

发布时间：2024-01-30 10:02

　　校训是学校制定的反映学校办学理念的,对全体师生员工具有指向和激励意义的高度凝练的词语或名言。大学校训是各高等院校独立思想和办学特色的集中表述,是一所大学所锤炼的对全体师生员工具有指导规范和勉励性的训词。 笔者通过查阅有关资料,搜集了国内729所大学的校训及其相关资料,对大学校训进行语言要素的深入解读。本文综合运用了文献索引法、语言分析法及比较研究法对大学校训进行了分析。 本文首先梳理了我国大学校训的历史、教育、文化和语言方面的研究情况。其次归纳了大学校训的内涵和产生方式。最后分别从语音、词汇、句型、句式和修辞几个语言角度分析大学校训。大学校训语音和谐,具有音乐美,读来朗朗上口;大学校训语词具有浓郁的褒义感情色彩和动词思维性。大学校训主要以二言八字和四言八字为主要句式,句型整齐对称,辞格运用得体。 解读大学校训,了解大学校训的语言特点,可以帮助我们理解大学校训简单文字符号后面的语言规律,同时也为以后高校校训的语言建设和创新提供一些借鉴和帮助,这对于丰富语言学理论也具有重要意义。

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一 引言
    1.1 选题缘由
    1.2 文献综述
        1.2.1 大学校训的历史研究
        1.2.2 大学校训的教育研究
        1.2.3 大学校训的文化研究
        1.2.4 大学校训的语言研究
    1.3 研究的目的、意义
    1.4 研究方法
二 大学校训的概念和产生方式
    2.1 大学校训概念的界定
    2.2 大学校训的产生方式
        2.2.1 国家领导人题词
        2.2.2 创办者或校长提议
        2.2.3 名人名言或题词
三 大学校训的语音研究
    3.1 大学校训的语音特点
    3.2 大学校训的声韵分析
        3.2.1 声母相谐
        3.2.2 韵母相押
    3.3 大学校训的平仄规律
        3.3.1 平仄相合
        3.3.2 平仄不相合
    3.4 大学校训语音建设的一些建议
四 大学校训的词语研究
    4.1 大学校训词语的基本特征
        4.1.1 凝练性
        4.1.2 稳定性
        4.1.3 时代性
        4.1.4 专业性
    4.2 大学校训词语的褒义感情色彩义
    4.3 大学校训词语的动词思维性
    4.4 大学校训词语的来源方式
        4.4.1 引经据典式
        4.4.2 现代语词式
        4.4.3 混合语词式
    4.5 大学校训词汇建设的一些建议
五 大学校训中的句型、句式和修辞研究
    5.1 大学校训的句型研究
        5.1.1 大学校训是无标点句
        5.1.2 大学校训是非主谓句，少连词
        5.1.3 大学校训均衡对称句型为主
    5.2 大学校训的句式研究
        5.2.1 一言结构
        5.2.2 二言结构
        5.2.3 三言结构
        5.2.4 四言结构
        5.2.5 五言结构
        5.2.6 六言及其以上结构
    5.3 大学校训中的修辞研究
        5.3.1 比喻
        5.3.2 排比
        5.3.3 对偶
        5.3.4 反复
        5.3.5 嵌字
        5.3.6 隐喻
    5.4 大学校训句型、句式和修辞建设的一些建议
结语
参考文献
附录
致谢
在读期间公开发表论文(著)及科研情况



本文编号：3889939