医学研究生学习生活及焦虑状况研究

发布时间：2024-01-27 03:07

　　目的：调查医学研究生学习生活状况和心理焦虑状况,了解当前医学研究生的入学动机与专业认同度、自主学习状况、健康生活状况及导师评价状况,分析医学研究生学习生活压力的主要来源和产生焦虑的原因,探讨不同年级、不同专业、不同类型、不同阶段研究生的焦虑状况及相关性,分别从社会、学校和个人层面提供对策和建议,改善医学研究生学习生活状况,缓解焦虑情绪,进一步提高医学研究生的培养质量。方法：本研究主要在广州某医科院校全日制研究生中进行,以问卷调查为主,采用多级、分层等随机抽样的方法进行问卷调查。问卷内容：1、基本情况调查表,该调查表涉及24个可能影响医学研究生学习生活状况和焦虑状况的因素,包括人口学特征、家庭情况和入学情况等；2、医学研究生学习生活情况调查表,该调查表由23个能普遍反映医学研究生日常学习生活状况的问题组成,主要包括入学动机、专业满意度、在校期间的压力及来源、自主学习情况、体育锻炼情况、休闲娱乐情况、学校学习生活设施满意度、同学间的人际交往情况、导师的指导情况及对导师的评价情况等；3、焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS),该量表由华裔教授Zung编制于...

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
    1.3 研究现状
        1.3.1 医学研究生学习生活现状
        1.3.2 医学研究生焦虑现状及其影响因素分析
    1.4 研究假设
第2章 研究设计
    2.1 研究对象
    2.2 研究工具
        2.2.1 基本情况调查表
        2.2.2 医学研究生学习生活情况调查表
        2.2.3 焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)
    2.3 技术路线
    2.4 质量控制
    2.5 信度分析
    2.6 统计分析方法
第3章 研究结果与分析
    3.1 调查对象的基本情况
    3.2 医学研究生学习生活现状
        3.2.1 入学动机与专业认同度
        3.2.2 自主学习状况
        3.2.3 健康生活状况
        3.2.4 压力来源状况
        3.2.5 导师评价情况
    3.3 医学研究生焦虑现状
        3.3.1 焦虑评分情况
        3.3.2 不同因素对医学研究生焦虑状况的影响
    3.4 医学研究生学习生活状况对焦虑状况的相关影响因素分析
        3.4.1 不同因素与焦虑状况的相关性分析
        3.4.2 入学动机与专业认同度对焦虑状况的影响
        3.4.3 自主学习状况对焦虑状况的影响
        3.4.4 健康生活状况对焦虑状况的影响
        3.4.5 人际生活状况对焦虑状况的影响
        3.4.6 导师评价情况对焦虑状况的影响
    3.5 医学研究生焦虑状况的多因素逐步回归分析
第4章 讨论
    4.1 医学研究生学习生活总体状况分析
    4.2 医学研究生的焦虑状况分析
        4.2.1 医学研究生焦虑检出情况
        4.2.2 不同背景的医学研究生焦虑评分差异特点分析
    4.3 医学研究生学习生活状况相关因素与焦虑状况的关系分析
    4.4 多因素对医学研究生焦虑状况的影响
    4.5 本研究的不足
        4.5.1 样本的代表性
        4.5.2 测量工具的局限性
第5章 结论与建议
    5.1 研究结论
        5.1.1 医学研究生学习生活状况
        5.1.2 医学研究生焦虑筛查情况
        5.1.3 不同因素对医学研究生焦虑状况的影响结果
        5.1.4 医学研究生学习生活状况相关因素与焦虑状况的关系
        5.1.5 医学研究生学习生活状况相关因素对焦虑状况的影响
    5.2 对策与建议
        5.2.1 定期开展心理测评,建立健全心理健康档案
        5.2.2 优化课程设置,建立科学完善的课程体系
        5.2.3 加强职业规划教育,提升职业竞争力
        5.2.4 丰富活动载体,推动校园文化生活建设
        5.2.5 完善奖助体系,提高研究生整体待遇
        5.2.6 强化导师队伍建设,提升导师指导能力
参考文献
附录
攻读研究生期间科研成果情况
致谢



本文编号：3886187