论美国大学生参与学校治理的路径

发布时间：2023-09-02 13:05

　　美国学生参与大学治理的四条路径是:学生→大学治理机构;学生→学生代表→大学治理机构;学生→学生会→大学治理机构;学生→学生会→学生代表→大学治理机构。其关键环节是学生代表在学校的有关决策会议上以提议、讨论甚至表决的形式参与大学治理。美国学生参与大学决策的合法性目前尚存在争议,参与过程中程序正义与实质正义价值间存在潜在冲突。基于协同治理理念而诞生的美国学生参与大学治理的制度安排对完善中国的现代大学制度具有重要的启发意义:畅通学生参与大学治理的途径;构建学生和大学治理机构之间的协同治理机制;培养学生精英的同时培育广大学生的民主参与意识和能力。

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【文章目录】：
一、跨越路径:多元层级式的意见表达
    (一)“学生→学生会→大学治理机构”的跨越路径
    (二)“学生→学生代表→大学治理机构”的跨越路径
    (三)“学生→学生会→学生代表→大学治理机构”的跨越路径
    (四)“学生→大学治理机构”的跨越路径
二、跨越环节:借由学生代表直接参与大学决策
    (一)学生董事参与大学董事会决策:以加州州立大学为例
    (二)学生代表参与大学理事会决策:以宾夕法尼亚大学为例
三、对美国学生参与大学治理过程的反思
    (一)学生参与大学决策的合法性尚存在争议
    (二)学生参与过程中的程序正义与实质正义价值间存在潜在冲突
四、总结与讨论
五、对完善中国学生参与大学治理的建议



本文编号：3845253