科学发展观视野下高等教育公平问题的探索

发布时间：2023-08-02 20:35

　　伴随着社会的的快速发展,我国教育发展也驶入了快车道,人民群众对优质公平教育的期盼和要求更加迫切。但是,在教育发展的进程中还存在许多不公平、不均衡的情况,包括城乡之间、区域之间、学校之间的差距,这种差距在某些方面还有扩大的趋势。所以,党和政府强调教育公平,并坚持以发展促公平,以惠民政策保障教育公平,以规范管理维护教育公平。 科学发展观的提出,是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展,其目的是要以新的发展观为指导,推进改革和发展,全面建设小康社会,实现现代化的宏伟目标。高等教育是社会系统中的一个子系统,也应该以科学发展观为指导,并加以贯彻、执行和落实,使高等教育得到健康、全面、协调、和谐和可持续发展。以科学发展观指导高等教育改革发展,坚持以人为本,就应当着力解决高等教育领域内的教育公平问题。公平与效率是高等教育追求的两个基本目标,是要保证入学机会均等、教育过程公平和教育结果公平,同时确保高等教育产出与投入的比率,使高等教育的投入获得尽量多的产出。公平与效率这两个基本目标,从理论上讲是可以统一的。以科学发展观为指南,坚持以人为本,着力解决高等教育领域的教育公平问题；坚持协调发展,努力解决...

【文章页数】：43 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 选题依据
        1.1.1 理论依据
        1.1.2 现实依据
    1.2 国内外研究现状及趋势
    1.3 研究的主要方法及思路
    1.4 本文创新点与不足之处
第2章 科学发展观和高等教育公平
    2.1 关于科学发展观
        2.1.1 科学发展观的内涵和要求
        2.1.2 科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现
    2.2 高等教育公平的内涵
        2.2.1 公平的涵义
        2.2.2 高等教育公平的概念与属性
        2.2.3 高等教育公平的涵义
    2.3 科学发展观与高等教育公平的关系
        2.3.1 科学发展观视野下高等教育公平的第一要义是发展
        2.3.2 科学发展观视野下高等教育公平的核心是以人为本
        2.3.3 科学发展观视野下高等教育公平要全面协调可持续
        2.3.4 科学发展观视野下高等教育公平要统筹兼顾
        2.3.5 实现高等教育公平必须以科学发展观为指导
第3章 我国高等教育公平的现状分析
    3.1 建国以来我国高等教育公平取得的成就
    3.2 高等教育公平对和谐社会建设的意义
    3.3 目前我国高等教育公平存在的主要问题
        3.3.1 公民入学机会不平等问题的考察
        3.3.2 教育过程机会不公平问题的考察
        3.3.3 学业成功机会不均等问题的考察
第4章 影响我国高等教育公平的因素分析
    4.1 影响我国高等教育公平的客观因素分析
        4.1.1 经济发展不均衡对我国高等教育公平的影响
        4.1.2 社会分层对我国高等教育公平的影响
        4.1.3 文化原因对我国高等教育公平的影响
    4.2 影响我国高等教育公平的主观因素分析
        4.2.1 高等教育资源配置不合理
        4.2.2 高考录取制度存在缺陷
        4.2.3 高等教育收费不合理
第5章 实现我国高等教育公平的建议对策
    5.1 构建与区域经济协调发展的高等教育体系
    5.2 通过补偿机制减少社会层次化对高等教育公平的影响
    5.3 确立现代高等教育公平理念
        5.3.1 加强高等教育公平观念
        5.3.2 健全高等教育体制和法制
    5.4 合理配置高等教育资源
    5.5 改革和完善高考录取制度
    5.6 调整高等教育学费缴纳制度
        5.6.1 规范高等教育收费标准
        5.6.2 构建弱势群体的补偿机制
        5.6.3 创建教育收费听证制度
结论
致谢
参考文献
攻读学位期间取得学术成果



本文编号：3838491