英国高等教育发展趋同化趋势研究

发布时间：2023-05-28 10:37

　　在世界各国高等教育走向多元化的历程中,英国高等教育却逆流而上,在多元化的高等教育背景下,呈现出了趋同化的趋势。这种趋势表现在多个方面,如多学位、课程、管理体制等。本文只是选取了其中职业与学术的融合、国家化两个方面进行阐释,并对这些表象背后的原因进行了探究。最后,在结合我国国情,本文提出了几点可供借鉴之处。 本文共分四个章节: 第一章,英国高等教育多元化背景概述。英国年轮式的高等教育,按层次的高低分为了大学与非大学两个部分。本章对构成大学与大学之外的高等教育机构进行了简介,在此基础上总结了它们的不同之处。 第二章,对英国高等教育发展趋同化的表现,从学术与职业的融合和国家化两个方面进行了阐释。 第三章,对促成英国高等教育发展趋同化趋势的动因,从高等教育国际化、欧洲高等教育一体化、拨款机制一体化、质量保障机制一体化,四个方面进行了探析。 第四章,虽然英国的高等教育与我国有着本质的不同,但其仍有些可借鉴之处,主要表现在以下三个方面:通过立法确保国家对高校的宏观控制力;调和国家控制力与高校自主权之间的矛盾;建立“缓冲器”式拨款机制以保障高校自主权。

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、问题的提出及研究意义
    二、文献综述
    三、核心概念
        (一) 英国高等教育
        (二) 趋同化
    四、研究方法
    五、创新点与难点
第一章 英国高等教育多元化背景概述
    一、大学多元化
        (一) 古典大学
        (二) 近代大学
        (三) 现代大学
    二、大学之外高等教育多元化
        (一) 多科技术学院
        (二) 高等教育学院
        (三) 继续教育学院
第二章 英国高等教育发展趋同化表现
    一、高等教育国家化
        (一) 高等教育国家化的萌芽
        (二) 高等教育国家化的确立
        (三) 高等教育国家化的完善
    二、学术与职业的融合
        (一) 大学教育向职业化方向漂移
        (二) 非大学教育向学术化方向漂移
        (三) 学术与职业的融合
第三章 英国高等教育发展趋同化动因分析
    一、高等教育国际化
    二、欧洲高等教育一体化
    三、高等教育拨款机制一体化
        (一) 大学拨款机制
        (二) 非大学拨款机制
        (三) 大学与非大学拨款机制的统一
    四、质量保障机制一体化
第四章 英国高等教育发展趋同化趋势的启示
    一、通过立法确保国家对高校的宏观控制力
    二、调和国家控制力与高校自主权之间的矛盾
    三、建立“缓冲器”式拨款机制以尊重高校自主权
结语
参考文献
附录
后记



本文编号：3824430