自我效能感、社会支持对乡村教师心理健康的影响

发布时间：2023-04-02 06:34

　　采用《一般自我效能感量表》、《社会支持量表》和《症状自评量表》对黑龙江省5个县域内19个乡镇中小学、教学点的578名乡村教师进行调查。考察其"一般自我效能感"、"社会支持"对"心理健康状况"的影响,并检验"社会支持"在其中所起的作用。结果表明:乡村教师"自我效能感"和"社会支持"显著负向预测教师的心理健康状况,"社会支持"在乡村教师"自我效能感"与心理健康状况间起完全中介作用。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 问题的提出
2 研究方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究工具
    2.3 程序及数据处理
3 结论
    3.1 乡村教师自我效能感、社会支持与心理健康状况相关分析
    3.2 乡村教师的社会支持在自我效能感与心理健康间的效应
        3.2.1 共同方法偏差检验
        3.2.2 模型的验证
        3.2.3 效应路径分析
4 讨论
    4.1 乡村教师心理健康状况
    4.2 乡村中小学教师自我效能感与心理健康状况
    4.3 社会支持与乡村教师心理健康关系
    4.4 自我效能感、社会支持与心理健康关系



本文编号：3778743