互联网+教育背景下高职公共英语听说课信息化教学研究——以长沙民政职业技术学院公共英语教学部信息化教学实践为例

发布时间：2023-02-11 15:40

　　互联网+教育时代的到来给传统教育的教学模式带来了信息化变革。该文基于互联网+教育背景下的高职教育信息化进程,以长沙民政职业技术学院公共英语教学部听说课信息化课堂教学实践为例,从总体设计、组织实施、教学反思、特色创新四个方面探索如何以互联网和智能终端为媒介,实现高职公共英语信息化教学改革。

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【文章目录】：
1 互联网+教育背景下的高职教育信息化变革
2 高职公共英语听说课信息化教学实践
    2.1 总体设计
        2.1.1 课程性质
        2.1.2 教学内容
        2.1.3 学情分析
        2.1.4 教学目标
        2.1.5 重点难点
        2.1.6 教学策略
    2.2 组织实施
        2.2.1 课前准备，自主学习阶段
        2.2.2 课堂实施，知识内化阶段
        2.2.3 课后拓展，能力提升阶段
        2.3.1 教学效果
        2.3.2 不足与改进
    2.4 特色创新
        2.4.1 思政教育进课堂
        2.4.2 教学内容趣味化
        2.4.3 学习方式自主化
3 结束语



本文编号：3740665