基于积极心理学的当代青年心理品质培养体系的思考

发布时间：2022-08-12 12:30

　　随着我国经济社会的发展和进步,现代教育的教育理念也不断的发生着革新和变化,以使当代教育现状符合社会发展的现状,为社会培养出具备综合发展素质的人才。在众多的教学理念内容改革发展过程中,大学生心理建设和研究成为当代高校教育的重要内容。一方面是经济社会的发展;大学生面对的生存社会环境日趋激烈,学校需要对学生的心理素养进行综合性的培养,促进大学生在社会中的生存和发展。另一方面当代大学生是独生子女政策下的年轻一代,其生活的条件、学习的环境都发生了很大的变化,心理可能出现问题、易变的因素增多,使得高校教学对学生的心理必须加以重视,给予学生足够的心理辅助,促使学生在人生发展的重要阶段培养积极的心理素质,促进学生心理观念的及时改变和进步。对此文本就将对积极心理学视域下的大学生的心理品质培养体系进行分析和探索,分析积极心理学的重要作用,当前高校心理教育中存在的问题,提出构建有效培养教育体系的一些策略,希望能够对相关教学的顺利开展提供参考和帮助。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、积极心理学概述
三、积极心理学在高校心理品质培养中发挥的关键作用
    （一）积极心理学为高校的心理教育发展指明了方向
    （二）积极心理学促使学生心理素质的全面提升和发展
四、当前大学生心理健康教育中存在的问题
    （一）学校的心理健康教育内容重视程度相对下降
    （二）高校的心理健康教育尚未形成健康的理论体系
五、社会环境中的传统文化教育思想以及学生的生活现状，导致高校心理品质教学陷入进退两难的境地
六、积极心理学视域下大学生心理品质培养策略
    （一）促进积极心理要素的有效培养
    （二）在心理教育过程中挖掘学生的心理特质之增强学生的信心
    （三）践行心理品质培养的人文主义理念
    （四）建立系统全面的综合心理品质教学体系
七、结束语
【相关链接】


【参考文献】：
期刊论文
[1]“三位一体,五维支撑”的高职大学生心理素质教育探索与实践——基于积极心理学视角[J]. 刘轩,瞿晓理.  科教导刊(上旬刊). 2017(08)
[2]积极心理学与高校大学生素质教育的重塑与整合[J]. 王长宇,韩丹凤,张岚.  中国市场. 2017(17)
[3]积极心理学视角下大学生积极心理品质的培养研究[J]. 孙雅茹,杨娜娜.  科技经济市场. 2016(06)



本文编号：3675879