互联网平台下的微课在护士全科护理教学中的效果

发布时间：2022-08-08 17:15

　　目的 分析互联网平台下的"微课"在全科护理教学中对护理人才整体素质培养提升效果。方法 选取本院2019年4月至2019年8月40例护士,以"随机数字表法"分为两组,各20例。对照组采纳传统教学,观察组采纳微课全科护理教学,两组培训时间均为4周,对比两组理论考核成绩、实践考核成绩、6-D量表评分、护士满意度。结果 观察组理论考核成绩、实践考核成绩、6-D量表评分均明显高于对照组,观察组提高与分析解决问题能力、激发护士学习兴趣、教学方式灵活、提高团队协作能力满意度分别为95.00%、100.00%、100.00%、95.00%,均明显高于对照组60.00%、65.00%、60.00%、55.00%,差异均有统计学意义（均P＆lt;0.05）。结论 微课全科护理教学应用于全科护理教学培训中,可显著提高护士综合能力以及培训满意度,效果显著,值得借鉴。 

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【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3671911