泛在学习环境下微课在羽毛球教学中的应用研究

发布时间：2023-04-25 22:31

　　伴随时代的发展变化,科技的不断进步发展,数字化学习、移动学习、泛在学习等多种学习方式逐渐深入学生课堂教学之中。学生的学习方式己经从原本单一的传统教学逐渐向新媒体教学转变。如何促进学生全面发展以及提高教学质量的教学模式己经成为许多教育工作者研究的热点问题。在泛在学习环境下,为了满足学生的个性化需求,现今的教育模式已经朝着交互性、多元化方向发展。相比传统的教学方式,微课结合互联网,使得学生可以不局限于面对面的教学,增多了学生课下学习时间,灵活的教学时间最大水平的提升了学习者的学习趣味,学生能够自由选取时间进行学习,既调动了同学们积极性,同时微课和互联网的结合方便简洁针对性强,能有效地提高学生的学习效率。文本以福州市宏德羽毛球培训机构的28名青少年作为实验对象,采用文献资料法、专家咨询法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法等,对这些习练者的羽毛球技术进行实验探究和实验数据的分析研究,通过实验后对习练者正手击高远球的成绩、运动表象的能力以及体育锻炼态度前后的差异性进行分析,探索泛在学习环境下微课在青少年羽毛球的教学中的影响。研究结果如下:1.两个组的学生在技术合格成绩与动作技术评定成绩的结果上...

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
Abstract
中文文摘
第一章 绪论
    1.1 研究的背景
    1.2 研究意义
        1.2.1 有利于改变传统教育观念
        1.2.2 有利于提高羽毛球教学效果
    1.3 文献综述
        1.3.1 相关概念的界定
        1.3.2 国内外相关研究述评
        1.3.3 已有的教学理论对本文的启发
第二章 研究对象与研究方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料法
        2.2.2 专家访谈法
        2.2.3 问卷调查法
        2.2.4 教学实验法
        2.2.5 数理统计法
第三章 基于泛在学习环境下羽毛球微课设计与应用
    3.1 羽毛球微课的选题与设计
        3.1.1 羽毛球微课的选题
    3.2 羽毛球微课的内容
    3.3 羽毛球微课的应用原则
第四章 对比实验的研究
    4.1 实验时间
    4.2 实验目的
    4.3 实验准备
        4.3.1 建立传输平台
        4.3.2 制作微课
        4.3.3 编制学习指导单
    4.4 实验假设
    4.5 微课教学实验
        4.5.1 课前实验设计
        4.5.2 实验进度安排
        4.5.3 实验模式对比
        4.5.4 实验实施步骤
        4.5.5 实验条件控制
第五章 实验结果与分析
    5.1 实验后实验组和对照组考核成绩对比分析
    5.2 实验后实验组和对照组表象能力的对比分析
    5.3 实验后实验组与对照组锻炼态度量表各维度值
第六章 研究的结论、建议与不足
    6.1 结论
    6.2 建议
    6.3 研究的不足
附录1
附录2
附录3
参考文献
致谢
个人简历



本文编号：3801188